借力打力: 班级管理中同伴教育案例分析

• 作者: 张美玲
• 来源期刊: 新校园
• 年，卷（期）: 2022,（2）
• 所属期刊栏目: 理班良方
• 页码范围: 66-67
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

众所周知,在班级内部,除了由班主任、任课教师等安排而产生的各种学习、活动等"官方"小组外,也会自然产生较多的"非官方""民间"小组,或曰"小团体".这类"小团体"的形成常常以性格、兴趣、情感、经历等为依据,成员之间常常感情较深,互相影响——这种影响可能是正面的,也可能是负面的.在我们的教育实践中,一般来说看到较多的是负面影响,班主任对其带有警惕心理是正常的.