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为儿童打造一座花园 ——评《物型课程:教育的空间诗学》
为儿童打造一座花园 ——评《物型课程:教育的空间诗学》
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摘要：
江苏省张家港市实验小学对学校物型环境进行意象化设计,并比喻为"一座小径分岔的花园",着力打造美学场景、营建诗学空间、构建学校课程,让环境、场域、情景与儿童的学习、生活、生长产生具体联结,凸显儿童主体地位,赋予儿童学习与发现的可能.
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文献信息
| 篇名 | 为儿童打造一座花园 ——评《物型课程:教育的空间诗学》 | ||
| 来源期刊 | 江苏教育（教育管理版） | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 物型课程 校园空间 校园物型环境 | ||
| 年，卷（期） | 2022,（3） | 所属期刊栏目 | 物型课程研究 |
| 研究方向 | 页码范围 | 68-69 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | G423 |
| 字数 | 语种 | 中文 | |
| DOI | |||
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江苏教育(教育管理版)
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