初中数学作业设计的实践与思考

• 作者: 林日福
• 来源期刊: 广东教育（综合版）
• 年，卷（期）: 2022,（4）
• 所属期刊栏目: 专题
• 页码范围: 40-41
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-1422.2022.04.020

摘要

2021年4月12日,教育部办公厅发布了《关于加强义务教育学校作业管理的通知》,指出"作业是学校教育教学管理工作的重要环节,是课堂教学活动的必要补充",并在作业的功能、设计要求、作业评价等方面提出了具体的要求.为促进"双减"工作落地,深圳市教育科学研究院组织研发了义务教育阶段部分学科的作业样例,供全市义务教育学校选用.在此基础上,深圳市龙华区基于对"大作业观"的理解与研究,从作业作为一种学习化课程的视角,进一步整合与优化,通过各类教研活动在该区学校推广应用,有效促进学生自主、合作、探究学习,提升数学学科素养.本文以北师大版数学九年级上册第一章第一节《菱形的性质与判定》第1课时的作业设计为例,就数学课后作业设计阐述一些做法与思考.