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理解分数能化成有限小数的特征
理解分数能化成有限小数的特征
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摘要：
怎样判断一个分数能否化成有限小数,其中的本质原因是什么?可以这样设计教学过程,帮助学生探究判断规律及理解本质.
一、阅读材料,掌握特征
1.竖式计算,初步感知.分别将 7/20和7/30 化为小数.学生完成后,提问:你是怎样计算的?学生发现当被除数不够除时,可以在末尾添0继续除,直到除尽为止.
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文献信息
| 篇名 | 理解分数能化成有限小数的特征 | ||
| 来源期刊 | 小学教学设计（数学） | 学科 | |
| 关键词 | |||
| 年，卷（期） | 2022,（1） | 所属期刊栏目 | 一课研究小学问 |
| 研究方向 | 页码范围 | 72-73 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | |
| 字数 | 语种 | 中文 | |
| DOI | |||
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小学教学设计(数学)
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月刊
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