中职班主任班级管理现状与改善策略研究

• 作者: 杨丽君
• 来源期刊: 亚太教育
• 关键词: 中职教育 班主任 班级管理
• 年，卷（期）: 2022,（5）
• 所属期刊栏目: 教师成长 ┆班主任工作
• 页码范围: 52-54
• 页数: 3页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12240/j.issn.2095-9214.2022.05.017

摘要

班级管理是使教学活动有序进行的基本保障，有助于学生逐渐养成良好学习习惯和情感认知。优质的班级管理对教师教与学生学都有着促进作用，班主任实施不同管理方式可以取得不同的管理效能，进而形成不同的学习氛围，影响学生的学习质量。中职教育相较于普通高中来说，学生综合素质不高，班级管理难度更高，并且现阶段中职班级管理存在形式表面化、理念陈旧化的问题，导致整体班级秩序和学生自控意识不强。针对这一现象，对现阶段中职班级管理中存在的问题与成因进行了研究分析，并提出了改善班级管理效果的策略与建议。