接纳,就是一种爱的行为

• 作者: 马晓芽
• 来源期刊: 早期教育（教育教学）
• 年，卷（期）: 2022,（1）
• 所属期刊栏目: 管理好故事
• 页码范围: 44-45
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

"关系优于教育"是我园的核心价值观,我们希望老师能用心倾听和看见每一个孩子,能用教育学的视角去看见孩子生活中真实的体验和感受,理解和接纳他们的情绪,让孩子在积极的关系互动中幸福成长.同时,也让孩子体验到自己被看见、被理解和被接纳.因此,我们常常说:接纳,就是一种爱的行为.借用高瞻课程中"冲突处理六步法",我们通过教研推进的方式,让老师们在一日生活中去看见、理解、接纳孩子的情绪.经过一段时间的实践,老师们逐渐与孩子建立起一种更亲密、温暖的关系.