基于思维发展金字塔的童话教学策略

• 作者: 游萌宇
• 来源期刊: 基础教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 童话教学 思维发展 《卖火柴的小女孩》
• 年，卷（期）: 2022,（4）
• 所属期刊栏目: 学科探索
• 页码范围: 42-44
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-3275.2022.04.013

摘要

思维的发展与提升是培养学生语文核心素养的重要内容。在遵循学生思维发展规律基础之上，进行有效的童话教学成为了研究者的研究热点。目前，童话教学存在一些问题，如缺乏对学生想象力的培养，基本教学目标不明确，忽略童话文体特征，缺乏与学生的心灵交流等。文章基于布鲁姆思维发展金字塔理论，以《卖火柴的小女孩》为例，从激活兴趣，把握全文；创设情境、加深感悟；放飞想象，培养创新思维这三个方面进行教学策略设计，以培养小学生的高阶思维。