高水平建设背景下高职学生的社会认知与引导对策

• 作者: 王晓林
• 来源期刊: 现代商贸工业
• 学科: 经济
• 关键词: 高水平建设 高职 大学生 社会认知
• 年，卷（期）: 2022,（2）
• 所属期刊栏目: 劳动经济
• 页码范围: 78-80
• 页数: 3页
• 分类号: F24
• 语种: 中文
• DOI: 10.19311/j.cnki.1672-3198.2022.02.030

摘要

目前我国开展高水平高职院校建设工作,提升高等职业教育水平,促使职业教育高质量发展.这就要求院校能够从关注高职大学生的学习主体性出发,探索职业教育高水平建设新视角,研究高职大学生社会认知的特点,认知其社会认知偏差的消极影响,从而提出以下引导对策:深入学生群体,实施精细化管理策略;开展理想信念教育,塑造青年社会责任感;加强职业教育,树立正确职业目标;深化职教改革,帮助学生全面成长.