"小番茄"的生命之旅

• 作者: 李星颖
• 来源期刊: 中小学心理健康教育
• 学科: 教育
• 关键词: 自然生命 自我意识 社会支持 小学高年级
• 年，卷（期）: 2022,（5）
• 所属期刊栏目: 活动设计
• 页码范围: 30-32
• 页数: 3页
• 分类号: G44
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-2684.2022.05.008

摘要

[活动背景] 新生命教育是朱永新教授 [1]提出的,指新教育视野下的生命教育,它以"过一种幸福完整的教育生活"为理念,提出了三重生命的概念:自然生命、社会生命、精神生命.生命教育在小学高年级学段的主要目标是:初步认识自然界的生命现象,使学生产生对充满生机的世界的热爱 [2].高年级段小学生正处于自我意识高速发展的时期,逐渐产生"我是谁,我为何而活"的思考.个别不懂得探索生命意义的学生,容易因为生活挫折而降低自我价值感,甚至放弃对美好生活的追求.鉴于上述原因,本节课我们尝试将自我意识的探索与生命教育过程相融合,通过探寻人与自然的关系,引导学生发现自然生命的美好和自身存在的独特价值,进而确立积极的生命观.