作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
在小学低年级科学课堂教学中,使用iPad有助于教师发挥组织者作用,有助于教师了解学生的科学前概念,让科学教学更专业;有助于低年级学生体验科学探究的过程,让学生观察更清楚、记录更有效、交流更方便、视野更开阔.使用iPad前,教师要教会学生一些使用的方法,让学生具备使用的基本能力,使用要适时、适度,让学生学会自我约束、自我控制,不沉迷其中.
推荐文章
正确的学生观有助于师生共同成长
正确的学生观
师生共同成长
学生教育工作
教学工作
教学相长
管理过程
班主任工作
教学观
美国:苹果有助于减肥
苹果
减肥
美国
肌肉发育
化学物质
血糖水平
科学家
胆固醇
新西兰:金色猕猴桃有助于缓解感冒症状
猕猴桃
新西兰
症状
金色
感冒
健康价值
持续时间
严重程度
“瓜灯文化”进美术课堂有助于提高学生的审美和人文素养
传统
瓜灯文化
美术课堂
审美
人文素养
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 iPad有助于学生体验探究过程
来源期刊 小学科学(学生版) 学科
关键词
年,卷(期) 2022,(1) 所属期刊栏目 渗透融合
研究方向 页码范围 98-100
页数 3页 分类号
字数 语种 中文
DOI
五维指标
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2022(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学科学(学生版)
月刊
chi
出版文献量(篇)
2028
总下载数(次)
1
论文1v1指导