分道而行,殊途同归 ——以《观潮》为例谈"想象画面"的指导

• 作者: 姜丽霞
• 来源期刊: 语文天地
• 年，卷（期）: 2022,（2）
• 所属期刊栏目: 教法
• 页码范围: 75-76
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

借助语言想象画面是学生理解能力、想象能力的重要体现.统编版教材在不同的学段、不同的单元中都设置了相应的语文要素,统编版四上第一单元的语文要素是"边读边想象画面,感受自然之美".很多学生在想象画面时,只是局限在将文字的意思重复性地转换一种说法,毫无自己的理解,更无自身的融入,将想象异化成为了理解语言大意.面对这样的状态,我们指导学生想象画面时,该何去何从呢?下面笔者结合这个单元中《观潮》一文第四自然段的教学,谈谈自己的实践和思考.