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运用微课辅助学生掌握英语知识点的策略
运用微课辅助学生掌握英语知识点的策略
作者:
邝慧莹
林翠红
邱思婷
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
摘要:
基于教科版小学英语三年级教材,笔者所在集备组开发和实施了"小学英语语法知识(三下)点拨"和"模块主题拓展"两个系列微课.在总结线上教学经验后修改、丰富,嵌入三年级(下)线下课堂,在教学实践中继续教授知识点、提升教学育人效果. 一、巧学语法、以评促学 "教科版小学英语语法知识(三下)点拨"系列微课共10期,每期8至10分钟,以教材每一课语法点为内容,采用"生生互动,同伴伴学"的形式(具体见图1).学生分享学习经验和解题方法,帮助其他同学掌握知识点、缓解学困生畏难情绪.
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文献信息
篇名
运用微课辅助学生掌握英语知识点的策略
来源期刊
广东教育(综合版)
学科
关键词
年,卷(期)
2022,(2)
所属期刊栏目
实践
研究方向
页码范围
50-51
页数
2页
分类号
字数
语种
中文
DOI
10.3969/j.issn.1005-1422.2022.02.024
五维指标
传播情况
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期刊影响力
广东教育(综合版)
主办单位:
广东省教育厅
出版周期:
月刊
ISSN:
1005-1422
CN:
44-1145/G4
开本:
16开
出版地:
广东省广州市
邮发代号:
46-36
创刊时间:
1956
语种:
chi
出版文献量(篇)
11217
总下载数(次)
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