对话理论在文言文阅读教学中的运用策略探究

• 作者: 宋小飞
• 来源期刊: 中华活页文选（教师版）
• 关键词: 文言文 阅读教学 对话理论
• 年，卷（期）: 2022,（2）
• 所属期刊栏目: 语文教学-阅读与鉴赏
• 页码范围: 24-26
• 页数: 3页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12241/j.issn.1009-7252.2022.02.008

摘要

阅读教学的新理念认为，语文阅读教学就是师生与文本间的对话，对话阅读教学理念是以接受美学为理论依据的，对话教学理论要求教师重视学生的主体地位，重视他们的个性感受和情感体验。本文针对传统的文言文教学的弊端，探讨将对话阅读理论运用到文言文阅读教学中的重要作用和现实意义，希望能够提高文言文阅读教学的水平。文章主要从学生与文本的对话、教师与文本的对话、教师与学生的对话三个方面加以分析阐述。