中职学校小组合作学习之我见

• 作者: 古彩云
• 来源期刊: 广东教育（职教版）
• 年，卷（期）: 2022,（1）
• 所属期刊栏目: 人才培养
• 页码范围: 93-94
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

一、导言 育人为本是教育工作的根本要求.国家提倡在教学中要以学生为主体,充分发挥学生的学习主动性,促进每个学生主动地、生动活泼地发展.小组合作学习是根据一定的情况,将学生分成一定形式的小组,教师根据各小组的共同特点,分别与各小组接触,进行教学或布置学生共同完成某项学习任务.如果运用小组合作学习方式得当,则有利于帮助学生提高学习效果.然而,由于部分中职教师对小组合作学习的理论知识和实质不了解,缺乏小组合作学习的相关操作技能,出现了由于合作之前缺乏充足的课前准备就匆忙开展小组合作学习,小组内合作成员目标不明确,学生随意发言,课堂秩序混乱;有些小组合作学习中教师提出的问题、教学内容太简单,达不到小组合作学习的有效价值,学生在合作时干自己的事情,浪费了宝贵的课堂学习时间等问题,无法实现小组合作学习本应达到的目的,是学生学习道路上的阻碍,发挥不出小组合作学习本身存在的价值.