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原文服务方: 新课程       
摘要:
课改如火如荼地进行着,教师趁着课改的春风,都在积极努力转变自己的教学方式.我们学校也不例外,经过多方探索,目前采用了问题导学的教学模式,学校组织教师积极开展听评课活动.教师在不断探索、不断改进教学方式的过程中,发现了:有的数学问题简单,不需小组合作,但老师为了课堂的热闹,学生讨论得热火朝天,浪费了学习的时间;有的问题必须通过小组合作才能完成,但老师往往迟迟不要求进行小组合作学习,也就是合作的时机把握不好.所以正确把握小组合作学习的时机是提高课堂效率的关键.现结合教学经验,说说怎样正确把握小组合作学习的时机.
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合作学习
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篇名 正确把握小组合作学习的时机
来源期刊 新课程 学科
关键词 教学效率 小组合作 时机
年,卷(期) 2018,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 170
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
教学效率
小组合作
时机
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引文网络交叉学科
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期刊影响力
新课程
周刊
1673-2162
14-1324/G4
16开
2008-01-01
chi
出版文献量(篇)
70018
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