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原文服务方: 新课程       
摘要:
新一轮课程改革提供了三种学习模式,小组合作学习在课堂教学中是用得最多的一种学习模式.小组合作学习要选择适当的合作时机,构建合理的合作小组,建立有效的合作常规,营造宽松的合作环境,采用多样化评价和奖励方式,这些都是小组合作学习产生实效的最佳方法.
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“实效性”小组合作学习的核心追求
实效性
小组合作学习
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初中政治小组合作学习实效性探究
初中政治
小组合作学习
途径
浅谈生物课堂小组合作学习的实效性
生物课堂
小组
合作学习
如何提高小组合作学习的实效性
小组合作学习
分工明确
合作热情
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 如何增强小组合作学习的实效性
来源期刊 新课程 学科
关键词 学生 小组合作学习 教学
年,卷(期) 2011,(5) 所属期刊栏目 方法交流2
研究方向 页码范围 319
页数 分类号 G622
字数 语种 中文
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1 韩正云 1 0 0.0 0.0
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2011(0)
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研究主题发展历程
节点文献
学生
小组合作学习
教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新课程
周刊
1673-2162
14-1324/G4
16开
2008-01-01
chi
出版文献量(篇)
70018
总下载数(次)
0
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26607
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