小学语文复合思维课堂教学范式探究

• 作者: 季莹
• 来源期刊: 中小学班主任
• 关键词: 复合思维 教学范式 思维发展 深度学习
• 年，卷（期）: 2022,（6）
• 所属期刊栏目: 校本探索
• 页码范围: 78-80
• 页数: 3页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2096-3742.2022.06.024

摘要

基于儿童与社会的发展及语文学科学习的特点,建构小学语文复合思维课堂教学范式显得尤为必要,并且将成为语文教学的新格局和新常态.在复合思维视域下,苏州工业园区翰林小学探索语文课堂教学范式,以学生发散质疑,聚焦主问题为元;以学生合作探究,可视化表达为要;以系统建构,复合迁移为体;以多元评价,开放生成为本,促进学生复合思维的持续发展与品质提升.