基于心理学理论的想象习作探究

• 作者: 颜琳
• 来源期刊: 小学教学
• 年，卷（期）: 2022,（1）
• 所属期刊栏目: 作文教学
• 页码范围: 54-57
• 页数: 4页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-2193.2022.01.022

摘要

想象习作是小学语文课堂常见的习作类型,也是小学生最乐意写的习作.学生似乎可以天马行空、漫无边际地想象,教师也似乎可以不用特别指导,放心大胆地让其写作.但在实际教学中,常常出现学生不会想象、想象单调、缺乏创新等问题.即使教师创设了教学情境,营造了想象氛围,也不能有效提高学生的想象能力和表达能力.如何改变这种状况?统编教材的想象习作体系应运而生.