基于教育教学成果奖标准的园林类专业现代学徒制办学模式研究

• 作者: 吴碧珊
• 来源期刊: 山西青年
• 关键词: 教学成果奖 现代学徒制 人才培养 园林类专业
• 年，卷（期）: 2022,（7）
• 所属期刊栏目: 专业与课程建设
• 页码范围: 91-93
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

教育教学成果奖是教育部四年一度颁发的高含金量奖项,现代学徒制作为一种产教融合的双主体育人模式,同时也是一种"半开放"的办学模式,拥有巨大的潜力.精准对接教育教学成果奖的标准,可有效促进现代学徒制的办学质量,使校企双方把现代学徒制模式做精、做细、做强.本文通过教育部一系列公文探讨教育教学成果奖标准,讨论现代学徒制的内涵、发展和问题,分析两者的内在联系,最后结合我院现代学徒制办学经验,提出现代学徒制改革方向建议.