多元互动教学模式在大学英语教学中的运用分析

• 作者: 许佳
• 来源期刊: 科教导刊-电子版（上旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 多元互动 教学模式 大学英语教育
• 年，卷（期）: 2022,（2）
• 所属期刊栏目: 外语教学
• 页码范围: 206-207
• 页数: 2页
• 分类号: G623.31
• 语种: 中文

摘要

随着现代化计算机技术与数据处理技术的快速发展,大学英语的客观教育环境发生了较大的变化,为了进一步提升英语教育的质量水平,教师必须主动采用具备先进性的特殊教学方式,鼓励学生在英语课堂上进行多元互动交流,与其他学习伙伴、指导教师以及其他校内英语教育人才进行互动,吸收更多有借鉴价值与突出实用性的英语语言应用技巧与经验,满足社会发展对英语人才的特殊需求,教师必须正确认识到多元互动教学模式在大学英语课堂中的合理应用方式,把握多种教学要素之间的客观联系,将信息化技术与英语课程知识体系进行深层次的融合,根据具体教学环境与硬件设施条件建立较为完善的课堂育人模式,鼓励学生之间进行深层次的互动交流,赋予学生更多自主设计英语对话的自由.本文主要分析了新兴的多元互动教学模式的内涵与思想价值,并指出了正确运用多元互动教学模式的可行路径与基本原则.