常人方法论视角下小学班级管理对策研究

• 作者: 吴晖
• 来源期刊: 文学教育（中）
• 关键词: 常人方法论 班级管理 对策
• 年，卷（期）: 2022,（3）
• 所属期刊栏目: 交流
• 页码范围: 179-181
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

常人方法论指出,日常实践活动中行动主体具有"场景性""索引性"和"反身性"等特点,主体间的社会互动正是借此而得以展开.小学班级管理是以小学生的行为实践形成的规范,也需要借助于社会互动,常人方法论视角下小学班级管理存在哪些问题,对于出现的问题可相应采取哪些对策,本文主要就这两点进行阐述.