学科融合为基,四方助力评价

• 作者: 许晓敏 方天亦
• 来源期刊: 课堂内外（小学教研）
• 关键词: 非纸笔 学科融合 核心素养 技术应用
• 年，卷（期）: 2022,（3）
• 所属期刊栏目: 信息技术
• 页码范围: 120-122
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

当前的基础教育新课程改革正向纵深发展,学业评价的内容选择需要适应新课程改革发展,学业评价的目标制定需要有助于学生成长、教师发展、学校教学质量的提高.遵循"课程整合、选择多样、关注个体、小组合作、真实探究"的原则,笔者从个体思考、团队协作、多元选择、技术应用四方面对非纸笔学业评价进行梳理,着力构建基于学科融合和现代技术为一体的低段学业评价体系.