多方联动对一位抑郁伴自杀风险学生的干预

• 作者: 古丹丽
• 来源期刊: 中小学心理健康教育
• 学科: 教育
• 关键词: 多方联动 叙事疗法 抑郁 自杀 危机干预
• 年，卷（期）: 2022,（7）
• 所属期刊栏目: 辅导个案
• 页码范围: 47-49
• 页数: 3页
• 分类号: G44
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-2684.2022.07.012

摘要

来访者是高二学生,主要症状是抑郁、焦虑、学习压力大、对康复失望、觉得生活没意思、自杀未遂、常想自杀.咨询师运用叙事疗法,引导来访者找到自己面对危机的力量与资源.多方联动进行危机干预,效果显著,来访者构建了偏好的自我认同,状态越来越好.