植物科普馆受众体验研究——以成都市青少年植物科普馆为例

• 作者: 曹家文 徐扬 向可 李雨桐
• 来源期刊: 绿色科技
• 学科: 教育
• 关键词: 植物科普馆 科普教育 游览体验
• 年，卷（期）: 2022,（3）
• 所属期刊栏目: 教育与心理
• 页码范围: 272-278
• 页数: 7页
• 分类号: G642
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-9944.2022.03.069

摘要

科普教育是现代植物园的重要功能之一,植物园中科普场馆能够集中且系统地向参观者传授知识,实现植物园的科普教育职能.了解公众的游览体验对于馆陈提升、发挥科普馆教育职能有着至关重要的作用.因此以成都市青少年植物科普馆为研究对象,基于356份问卷调查数据探讨了公众的游览体验.研究结果表明:游览成都市青少植物科普馆的公众主要为青少年及其家长,大部分受众具有较高的学历背景,符合科普馆的功能定位.受众主要通过文字展板及互动设施获取知识,而其喜爱的展陈方式与有效获取知识的途径基本一致;受众对本土植物知识有着较大兴趣,期待科普场馆在互动体验、讲解服务等方面进行一定的提升.提出了今后应从科普内容和科普形式入手更好地去发挥科普馆核心功能,以期提供参考.