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摘要:
计算机多媒体技术多种感官(图、文、声、像)综合刺激的功能也有利于数学教学的情景创设和学生对抽象数学知识的获取与理解。因此,小学高年级数学教学过程中,依据课程结构适当巧妙地运用多媒体课件进行辅助教学,可使情景、感情、兴趣浑然一体,创设出具有强大感染力且生动、形象的课堂环境,可将抽象的数学概念和逻辑推理过程以媒体信息的方式真实地表现出来,让同学们对课堂教学内容加深理解,有效提高学生理解数学、应用知识的能力,“充分开发他们的创造力和想象力,从而更好地调动学生学习的主动性和积极性,达到提高教学效率和质量的效果”。
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文献信息
篇名 浅析计算机多媒体技术在小学数学教学中的应用
来源期刊 读与写 学科
关键词 小学数学 教学策略 计算机
年,卷(期) 2022,(12) 所属期刊栏目 数学·信息
研究方向 页码范围 133-134,139
页数 3页 分类号
字数 语种 中文
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