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摘要:
按照“双创”要求,根据山西师范大学工业控制实训教学平台的实际情况,为解决学生在实训过程中对底层运行逻辑不清晰,仅以基础实验和模板化任务为主的问题,提出了通过图形化仿真后的代码生成和阶梯式任务设置的方式,让学生更好地从底层代码中理解工控实训的原理,充分发挥学生创造力,激发学生兴趣,为提高学生工程实践能力和创新能力提供有力保障。
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文献信息
篇名 应用型本科高校工业控制实训教学平台的建设
来源期刊 机电信息 学科
关键词 应用型 工业控制 实训教学平台
年,卷(期) 2024,(21) 所属期刊栏目 设计与分析
研究方向 页码范围 32-35
页数 4页 分类号
字数 语种 中文
DOI 10.19514/j.cnki.cn32-1628/tm.2023.21.008
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研究主题发展历程
节点文献
应用型
工业控制
实训教学平台
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
机电信息
半月刊
1671-0797
32-1628/TM
大16开
南京市鼓楼区清江南路18号鼓楼创新广场D栋1119室
2001-07-01
汉语
出版文献量(篇)
223
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