农牧民职业化教育赋能乡村人才振兴的四个维度——以甘肃省民族地区为例

• 作者: 谭静 中共甘肃省委党校/甘肃行政学院
• 来源期刊: 村委主任
• 学科: 教育
• 关键词: 农牧民职业化教育 赋能 乡村人才振兴
• 年，卷（期）: 2024,（11）
• 所属期刊栏目: 农村视野
• 页码范围: 110-112
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

从脱贫攻坚取得胜利到全面推进乡村振兴是培养民族地区人才从“外源式”向“内生式”发展的关键阶段。文章从甘肃省民族地区乡村人才振兴视角,阐述了农牧民职业化教育存在内生动力不足、体制机制不健全、职业化教育体系不完善、职业化教育精准度不高等问题,这些问题阻碍了农牧民职业化教育赋能甘肃省民族地区乡村人才振兴的进程。基于此,文章提出了以下四个基本路径:一是以政府为主导,构建“多元共治”格局;二是立足乡村产业结构和农牧民实际,学校、社会等提供多主体职业教育;三是鼓励企业积极参与农牧民职业化教育;四是激发农牧民内生动力,实现社会价值和自我价值的统一。