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新疆教育2012年第13期出版文献
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新疆教育
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2011年
目录
151.
农村地区的教育公平问题及对策——以山东省W县为例
作者:
李莉
刊名:
新疆教育
发表期刊:
2012年13期
页码: 
1-2
摘要:
152.
《初中数学课堂教学中“小结”的策略研究》阶段性感悟
作者:
刘祥
刊名:
新疆教育
发表期刊:
2012年13期
页码: 
18-19
摘要:
153.
在职业高中语文教学中进行情境教学的实践
作者:
贺变丽
刊名:
新疆教育
发表期刊:
2012年13期
页码: 
26-27
摘要:
154.
浅谈初中教学主体性课堂交流活动的开展
作者:
何奎
刊名:
新疆教育
发表期刊:
2012年13期
页码: 
28
摘要:
155.
行为导向法在计算机教学中的应用
作者:
李静
刊名:
新疆教育
发表期刊:
2012年13期
页码: 
32
摘要:
156.
“探究学习”在物理教学中的应用
作者:
郭洪杰
刊名:
新疆教育
发表期刊:
2012年13期
页码: 
46-46,7
摘要:
157.
小学语文作业优化设计原则例谈
作者:
黄伟松
刊名:
新疆教育
发表期刊:
2012年13期
页码: 
52
摘要:
158.
小学语文综合性学习实施途径浅探
作者:
苏贺高
刊名:
新疆教育
发表期刊:
2012年13期
页码: 
54
摘要:
159.
初中英语词汇教学策略浅谈
作者:
陈晶
刊名:
新疆教育
发表期刊:
2012年13期
页码: 
57
摘要:
160.
新目标初中英语教学方法之我见
作者:
赵宗坤
刊名:
新疆教育
发表期刊:
2012年13期
页码: 
65-66
摘要:
161.
论中国琉璃艺术发展的历程
作者:
张孟斐
刊名:
新疆教育
发表期刊:
2012年13期
页码: 
76-77
摘要:
162.
职高机电专业教学策略探究
作者:
李欣
刊名:
新疆教育
发表期刊:
2012年13期
页码: 
82-83
摘要:
163.
浅谈小学生数学思维能力的培养
作者:
邓文祥
刊名:
新疆教育
发表期刊:
2012年13期
页码: 
93
摘要:
164.
浅谈初中历史教学中怎样培养学生自主学习的能力
作者:
朱跃
刊名:
新疆教育
发表期刊:
2012年13期
页码: 
102
摘要:
165.
浅谈中学语文教学中想象能力的培养
作者:
程三妞
刊名:
新疆教育
发表期刊:
2012年13期
页码: 
104-105
摘要:
166.
培养学生语感的思考
作者:
陈天金
刊名:
新疆教育
发表期刊:
2012年13期
页码: 
112
摘要:
167.
高中数学教学中要注重培养学生的创造性思维
作者:
麻敏英
刊名:
新疆教育
发表期刊:
2012年13期
页码: 
119
摘要:
168.
也谈如何激发初中生学习语文的情感
作者:
徐树森
刊名:
新疆教育
发表期刊:
2012年13期
页码: 
123
摘要:
169.
浅谈高中思想政治课促进学生参与教学情境的创设
作者:
张淑萍
刊名:
新疆教育
发表期刊:
2012年13期
页码: 
128-129
摘要:
170.
新课改理念指导下地初中数学分层教学浅析
作者:
周银
刊名:
新疆教育
发表期刊:
2012年13期
页码: 
139-140
摘要:
171.
如何理解新课标情况下地英语教学
作者:
宋占斌
刊名:
新疆教育
发表期刊:
2012年13期
页码: 
144-145
摘要:
172.
评改美术作业的体会点滴谈
作者:
党会霞
刊名:
新疆教育
发表期刊:
2012年13期
页码: 
146
摘要:
173.
良好师生关系的构建
作者:
李月芬
刊名:
新疆教育
发表期刊:
2012年13期
页码: 
153
摘要:
174.
浅谈如何应用多媒体优化数学课堂教学
作者:
李世英
刊名:
新疆教育
发表期刊:
2012年13期
页码: 
155-156
摘要:
175.
学语文快乐最重要
作者:
关立国
刊名:
新疆教育
发表期刊:
2012年13期
页码: 
170
摘要:
176.
如何在体育教学中运用情绪辅导
作者:
刘元元
刊名:
新疆教育
发表期刊:
2012年13期
页码: 
186-187
摘要:
177.
浅谈体育课堂教学的创新
作者:
杨红伟
刊名:
新疆教育
发表期刊:
2012年13期
页码: 
192-193
摘要:
178.
做好小实验搞好初中物理教学
作者:
汤乐乐
刊名:
新疆教育
发表期刊:
2012年13期
页码: 
208
摘要:
179.
如何打造互动的小学语文课堂
作者:
孙秀艳
刊名:
新疆教育
发表期刊:
2012年13期
页码: 
225
摘要:
180.
浅谈幼儿心理健康教育
作者:
石会锋
刊名:
新疆教育
发表期刊:
2012年13期
页码: 
232-233
摘要:
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