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语数外学习2017年出版文献
出版文献量(篇)
6244
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语数外学习
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月刊
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武汉雄楚大道229-1号春林庭苑综A-801室
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目录
91.
古诗词的鉴赏方法
作者:
李咸龙
刊名:
语数外学习
发表期刊:
2017年2期
页码: 
27
摘要:
92.
直译·精读·细品——解答高中古诗词鉴赏题的三个步骤
作者:
蒋瑶
刊名:
语数外学习
发表期刊:
2017年2期
页码: 
28
摘要:
93.
高考复习中强化作文训练的方法
作者:
凌媛
刊名:
语数外学习
发表期刊:
2017年2期
页码: 
29
摘要:
94.
文言实词词义理解“三忌”
作者:
孙翠秀
刊名:
语数外学习
发表期刊:
2017年2期
页码: 
30
摘要:
95.
如何在高中语文教学中渗透传统文化知识
作者:
张志祥
刊名:
语数外学习
发表期刊:
2017年2期
页码: 
31
摘要:
96.
如何求解解析几何中的参数范围问题
作者:
陈淑琪
刊名:
语数外学习
发表期刊:
2017年2期
页码: 
32
摘要:
97.
巧妙规避分类讨论,提升数学解题效率
作者:
陈琳
刊名:
语数外学习
发表期刊:
2017年2期
页码: 
33
摘要:
98.
解高中数学数列题的几种方法
作者:
尹晓雯
刊名:
语数外学习
发表期刊:
2017年2期
页码: 
34
摘要:
99.
高中数学的分类讨论策略
作者:
张舒馨
刊名:
语数外学习
发表期刊:
2017年2期
页码: 
35
摘要:
100.
对解析几何中常见易错点的剖析
作者:
范志君
刊名:
语数外学习
发表期刊:
2017年2期
页码: 
36
摘要:
101.
走出应用三角函数性质的误区
作者:
吴冬梅
刊名:
语数外学习
发表期刊:
2017年2期
页码: 
37
摘要:
102.
仔细审题 认真做题 规范答题——高中数学的应考技巧
作者:
夏诗伟
刊名:
语数外学习
发表期刊:
2017年2期
页码: 
38
摘要:
103.
在数学教学中渗透“抽象素养”的两个途径——以函数教学为例
作者:
顾婷
刊名:
语数外学习
发表期刊:
2017年2期
页码: 
39-40
摘要:
104.
由此及彼,发散思维——高中数学教学中类比推理的实践应用
作者:
严诚
刊名:
语数外学习
发表期刊:
2017年2期
页码: 
41
摘要:
105.
在课堂教学中如何提升学生的逻辑推理素养
作者:
史振毅
刊名:
语数外学习
发表期刊:
2017年2期
页码: 
42-43
摘要:
106.
概念课:挖掘教材出真知——以“函数与方程”一课为例
作者:
徐荣新
刊名:
语数外学习
发表期刊:
2017年2期
页码: 
44-45
摘要:
107.
学习高中数学的三种有效方法
作者:
张成
刊名:
语数外学习
发表期刊:
2017年2期
页码: 
46
摘要:
108.
对提高高中数学学习效率的几点建议
作者:
陈玉娟
刊名:
语数外学习
发表期刊:
2017年2期
页码: 
47-48
摘要:
109.
高中数学教学中“发掘性”应用导学案的策略
作者:
刘进
刊名:
语数外学习
发表期刊:
2017年2期
页码: 
49
摘要:
110.
对高中数学微型探究教学模式的思考
作者:
李万荣
刊名:
语数外学习
发表期刊:
2017年2期
页码: 
50
摘要:
111.
无穷远就如在眼前
作者:
曹亮吉
刊名:
语数外学习
发表期刊:
2017年2期
页码: 
51-54
摘要:
112.
古代的数学迷宫——图形数
作者:
刊名:
语数外学习
发表期刊:
2017年2期
页码: 
55-58
摘要:
113.
划时代的里程碑——哥德尔的不完备性定理
作者:
刊名:
语数外学习
发表期刊:
2017年2期
页码: 
59-60
摘要:
114.
美索不达米亚人的数学成就
作者:
刊名:
语数外学习
发表期刊:
2017年2期
页码: 
61-63
摘要:
115.
因材施教,促进全面发展
作者:
李弄潮
刊名:
语数外学习
发表期刊:
2017年2期
页码: 
64
摘要:
116.
如何在高中英语教学中进行文化渗透
作者:
李建玲
刊名:
语数外学习
发表期刊:
2017年2期
页码: 
65
摘要:
117.
培养学生人文素养的几个方法
作者:
圣娟
刊名:
语数外学习
发表期刊:
2017年2期
页码: 
66
摘要:
118.
让高中英语阅读教学更高效
作者:
王晓明
刊名:
语数外学习
发表期刊:
2017年2期
页码: 
67
摘要:
119.
高中英语阅读理解题的设题手法及解题技巧
作者:
傅惠芳
刊名:
语数外学习
发表期刊:
2017年2期
页码: 
68
摘要:
120.
细节理解类阅读理解题的特点及解题方法
作者:
薛梅
刊名:
语数外学习
发表期刊:
2017年2期
页码: 
69
摘要:
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