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中国高等教育评估2002年第2期出版文献
出版文献量（篇）
1605
总下载数（次）
3
中国高等教育评估
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China Higher Education Evaluation
《中国高等教育评估》将在科学发展观的指导下，积极贯彻“百花齐放、百家争鸣”的双百方针，及时刊载国内外高等教育评估的理论研究成果，关注中国高教评估实践中的一些重大现实问题，对现有的中国高教评估所存在的各种问题开展深入的研究，及时反映国内教育评估机构的权威观点以及研究人员的新思考与新观点。
主办单位：
上海市教科院高教研究所
中国高等教育评估研究会
ISSN：
CN：
出版周期：
季刊
邮编：
200032
地址：
出版文献量（篇）
1605
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刊名： 中国高等教育评估发表期刊： 2002年2期页码:摘要： 相对于严格意义上的教育发展指标体系，我国的教育事业发展统计公报存在着诸多缺陷和不足，为了监控，评价和促进我国教育的发展，我国应该尽快建立教育发展指标体系，以及教育警报指标系统等。世界经济合作...
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刊名： 中国高等教育评估发表期刊： 2002年2期页码:摘要： 本期方法与技术，实践与探索两栏目，强档出有关评价的方法，指标体系设计等六篇，对教育的投入产出，效益提高，综合实力，教学科研及教师业绩等作出新的探索尝试，提供的方法与设计思路对高教评估工作颇有...
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刊名： 中国高等教育评估发表期刊： 2002年2期页码:摘要： 在高等教育投入相对不足的情况下，研究其投入产出的相对有效性对改善我国高等教育投入的低效益现，促进我国高等教育事业向高效高质发展具有一定意义。目前这类研究尚不多，文章利用数据包络分析（DEA）...
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刊名： 中国高等教育评估发表期刊： 2002年2期页码:摘要： <正> 90年代初,美国卡内基教学促进基金会最早提出研究型大学的概念,其定义很简单,仅考虑两个因素,一是每年授予博士学位数,二是从联邦政府争取到的科研经费额。根据这两项指标,把美国研究型大学...
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刊名： 中国高等教育评估发表期刊： 2002年2期页码:摘要： <正> 一、科研定量评价指标体系的框架建议自20世纪80年代中期,中国管理科学研究院科学学研究所发布以发表在国际权威刊物上的论文数为指标的'学术榜'以来,已有近20家以不同的指标体系对大学科...
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刊名： 中国高等教育评估发表期刊： 2002年2期页码:摘要： <正> 一、因子分析简介因子分析(factor analysis)是一种多元统计分析方法,其目的是找出少数几个变量——称为公共因子,去描述具有相关性的多项指标。假如对样本测量了 p 项指标 ...
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7. 高校教师工作业绩评价探析刊名： 中国高等教育评估发表期刊： 2002年2期页码:摘要： <正> 一、评价教师工作业绩的因素与标准高校教师的工作既有教学与培养人才,又有科研及管理等工作。因此评价指标体系应覆盖教学、科研、管理等方面,并能达到准确反映教师工作数量和质量两个方面的要求...
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刊名： 中国高等教育评估发表期刊： 2002年2期页码:摘要： 提出教育质量是过程量的观点，它表现为学生质量的不断变化，认为根据资源／声誉或学生成果来评价教育质量的方法存在着原则性错误；应根据学生质量的增值或者根据教育过程的质量来评价教育质量，在教育质量...
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9. 教育评价的价值取向探究刊名： 中国高等教育评估发表期刊： 2002年2期页码:摘要： <正> 人们在进行教育评价活动时,都有意或无意地以一定的价值取向为标准,来进行评价活动。因此,对教育评价价值取向的研究,在理论上有利于科学地理解教育评价的本质特征,建立科学的价值取向,以便客...
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10. 进入21世纪的英国学术资格框架刊名： 中国高等教育评估发表期刊： 2002年2期页码:摘要： <正> 英国在1997年成立了新的高等教育质量保证机构 QAA。QAA 和高校一起开发了一整套新的综合质量保证体系。替代了原来分散多头的体系;同时制订了一系列的标准和规则,使质量保证有了统一...
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刊名： 中国高等教育评估发表期刊： 2002年2期页码:摘要： <正> 自从经济学家熊彼特首次提出创新概念并建构了其作为一种经济发展理论的创新理论体系以来,创新就一直受到学术界的关注并对其进行了大量的经验研究、理论概括和
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刊名： 中国高等教育评估发表期刊： 2002年2期页码:摘要： 如何提高教育质量？这涉及先进的教育理念，科学的管理系统，教师队伍建设以及人才培养等诸方面。以往在论及评估时，鲜有具体而深入地从学科设置，课程建设，教学方法，教学环境等角度，研究怎样提高学生创...
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13. 北京大学通识教育的现状与分析刊名： 中国高等教育评估发表期刊： 2002年2期页码:摘要： <正>近年来.高等教育关注的热点问题之一就是质量问题,强调通识教育对提高高校教学质量的重要性,是世界高等教育的共识与趋势。然而,根据我们的调查,在一些高校里,对通识教育有些误解,如:将通识教...
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刊名： 中国高等教育评估发表期刊： 2002年2期页码:摘要： <正> 现代大学作为一教育机构。乃一方面呼应着上个世纪如火如荼的高等教育改革运动,从教育本位、学术本位、研究本位。到大量吸纳社会文化资源,并同时引进诸多生活理念,以及实用与实践已然混合的世俗...
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刊名： 中国高等教育评估发表期刊： 2002年2期页码:摘要： <正> 我校在新兴技术专业和应用技术专业超常规发展的态势中,在本科学生的培养计划中,突出了教学内容和课程体系的改革,强化了文理渗透,注意学生人文素养的提升。一、修订教学计划,整合课程,精简学...
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刊名： 中国高等教育评估发表期刊： 2002年2期页码:摘要： <正> 东海大学是50年代美国'亚洲基督教高等教育联合董事会'(United Board of Christian Higher Edu-cation in Asia)出资在台中大度山上购买...
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刊名： 中国高等教育评估发表期刊： 2002年2期页码:摘要： <正> 一直以来。我对通识教育的理念表示赞同,但对如何实施却非常困惑。最近,看到哈佛大学核心课程设置的理念,内涵丰富,令我耳目一新。'哈佛大学的核心课程设置理念基于这样的信仰:让每一位哈佛大...
中国高等教育评估基本信息
| 刊名 | 中国高等教育评估 | 主编 | 晏开利 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 上海市教科院高教研究所 中国高等教育评估研究会 | 主管单位 | 上海市教育委员会 |
| 出版周期 | 季刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | CN | ||
| 邮编 | 200032 | 电子邮箱 | zggjpg@126.com |
| 电话 | 021-642230 | 网址 | |
| 地址 | 上海市市南茶陵北路21号 |
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