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江苏外语教学研究

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Jiangsu Foreign Language Teaching and Research

《江苏外语教学研究》创办于1993 ；主办单位：南京师范大学外国语学院，江苏省高等学校外语教学研究会。

主办单位：

南京师范大学外国语学院 江苏省高校外语教学研究会

ISSN：

CN：

出版周期：

季刊

邮编：

210097

地址：

中国南京市宁海路122号南京师范大学外国

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热门刊内文献

年度刊次

1. 多媒体网络外语教学语境与语篇信息理论整合策略的研究

作者：姬宁生孟献民朱铭秦苏芳

刊名：江苏外语教学研究

发表期刊： 2009年1期

页码: 1-5

摘要：多媒体网络外语教学是以多媒体和互联网为平台的教学模式。语篇信息理论是在语篇层面上研究语言信息分布和传输的规律，多媒体网络教学语境关注的是教学信息的呈现。本文把语篇信息理论运用于多媒体网络教学...
2. 用信息技术整合大学英语教学改革

作者：范莹

刊名：江苏外语教学研究

发表期刊： 2009年1期

页码: 6-10

摘要：开展信息技术与英语教学改革的整合已经成为我国面向21世纪教育改革的新视点。它对于改变传统的教学观念，改革单一的课堂教学模式，以及充分发挥学生的主体性有着积极的推动作用。本文旨在通过对信息技术...
3. 多媒体信息技术应用于英语教学实践的问题研究

作者：王蓓

刊名：江苏外语教学研究

发表期刊： 2009年1期

页码: 11-15

摘要：多媒体辅助教学进入英语课堂，无疑给英语课题教学改革注入了新的活力，它以图文并茂、声像俱佳、动静皆宜的表现形式，以跨越时空的非凡表现力创设情景，调动学生兴趣，充实教学内容，强化教学效果，从而将...
4. 南京大学外国语言学研究所简介

作者：

刊名：江苏外语教学研究

发表期刊： 2009年1期

页码: 15

摘要：南京大学外国语言学研究所成立于2008年12月，由一大批具有海外留学经历和语言学国际化视野的学术骨干教师组成，他们大都在国际第一流的语言学刊物上发表过论文，或是在国际第一流的出版机构出版过学...
5. 多媒体外语教学的现状与对策

作者：王著定

刊名：江苏外语教学研究

发表期刊： 2009年1期

页码: 16-18

摘要：外语多媒体教学对传统的课堂情境造成直接的冲击。本文在分析多媒体教学实践基础上，探讨了传统教学方法与多媒体及网络技术给外语教学带来的挑战与机遇，提出了外语教学资源整合重组的实践意义。
6. 英语专业初始阶段系统开设“主题式”内容依托课程对学生英语语言发展的影响

作者：常俊跃高璐璐

刊名：江苏外语教学研究

发表期刊： 2009年1期

页码: 19-28

摘要：本项研究关注了英语专业初始阶段系统开设内容依托课程对学生英语语言技能和语言知识发展的影响。研究中采用了定性研究范式，通过“目的抽样”进行了开放式问卷调查及半结构化访谈，比较系统地获得研究所需...
7. 大学双语教学中的语言习得

作者：孙云波车溪

刊名：江苏外语教学研究

发表期刊： 2009年1期

页码: 29-35

摘要：本文旨在讨论克拉申的习得理论与双语教学的关系。对大学双语教学在提供可理解性输入，互动机会，输出机会方面的论述表明大学双语教学有助于外语习得。但双语教学的成功开展必须具备一定的条件：教师的能力...
8. 社会建构语言理论对语言研究的影响

作者：谢忠明陈莉萍

刊名：江苏外语教学研究

发表期刊： 2009年1期

页码: 36-39

摘要：从社会角度去研究语言是所有语言研究者的出发点，因为语言与社会是不可分离的。然而，在实际的研究中，对社会与语言之间关系的不同理解往往会导致研究者采取不同的研究方法，集中于不同的研究领域，最终得...
9. 我国第一部以“内容英语”命名的英语工具书外研社出版《内容英语系列丛书》

作者：

刊名：江苏外语教学研究

发表期刊： 2009年1期

页码: 39

摘要：外研社已推出了一套《内容英语系列丛书》，该丛书由刘润清教授作序，井升华教授编著。全套系列丛书10个分册的名称按顺序是：礼仪类；会议·学术交流类；婚姻·法律书状类；知识产权类；金融·经贸类；告...
10. 隐喻理论在大学英语教学中的认知性运用

作者：张蕊

刊名：江苏外语教学研究

发表期刊： 2009年1期

页码: 40-43

摘要：文章简要介绍了认知隐喻理论，提出了在大学英语教学中，对认知隐喻理论进行“认知性”的运用的观点。认知隐喻理论对于大学英语教学中的词汇语法教学、阅读理解训练以及目标语文化导人等方面都具有重要的作...
11. 隐喻能力、概念流利和语言学习

作者：游晓玲

刊名：江苏外语教学研究

发表期刊： 2009年1期

页码: 44-47

摘要：本文阐释了隐喻的普遍性、隐喻能力和概念流利的关系，通过实证研究探讨隐喻能力的培养策略，并对外语教学提出建议，旨在呼吁外语教学在培养学生语言能力、交际能力的同时，注意培养学生的隐喻能力，使学习...
12. 用朗读与默读进行首次英语阅读的对比分析

作者：钟文天

刊名：江苏外语教学研究

发表期刊： 2009年1期

页码: 48-54

摘要：本文通过实证研究对用朗读和默读进行英语首次阅读的效果做出对比分析。受试分为两组，分别用朗读和默读来阅读一篇文章。研究发现：用朗读进行首次阅读不利于理解文章；用朗读与默读进行首次阅读的区别在于...
13. 英语自主学习中心与大学英语听说教学新模式

作者：张淳

刊名：江苏外语教学研究

发表期刊： 2009年1期

页码: 55-61

摘要：根据新的《大学英语课程教学要求》，大学英语的培养目标是培养学生英语综合应用能力，特别是听说能力。教学目标的变化带来教学内容的变化，教学手段、方法、模式也发生了相应的变化。为响应新要求，各高校...
14. 大学英语视听说课教学模式改革探索

作者：仪爱松姜德成

刊名：江苏外语教学研究

发表期刊： 2009年1期

页码: 62-66

摘要：近年来，为了适应素质教育的迫切需要，大学英语教学改革在全国范围内进行得如火如荼。特别是视听说课改革更是走在了大学英语改革的前面。文章结合教学实践对大学英语视听说课中教改的背景、新的教学模式的...
15. 英语演讲课：改变学生口语僵化现象的有效途径

作者：刘艳春

刊名：江苏外语教学研究

发表期刊： 2009年1期

页码: 67-71

摘要：学生的口语水平僵化已成了不争的事实。本文借助Schumann的文化迁移模式，分析了产生这种僵化的原因。并通过英语演讲课上的一系列教学活动，如模仿、演讲竞赛等，提出英语演讲课是提高学生口语水平...
16. 2008年江苏省高校青年教师英语授课竞赛获奖名单

作者：

刊名：江苏外语教学研究

发表期刊： 2009年1期

页码: 71

摘要： <正>~~
17. 浅析英语应用能力考试中听力试题的特点及学习策略

作者：张惠暴煜华

刊名：江苏外语教学研究

发表期刊： 2009年1期

页码: 72-76

摘要：在高职高专英语应用能力考试中，听力测试是重要的组成部分，也是考试中难度较高的题型之一。本文对于听力试题的特点以及如何提高学生的听力能力进行了分析及探讨。
18. 从《群芳亭》看晚清传教士英语教学中的必要性

作者：施云波

刊名：江苏外语教学研究

发表期刊： 2009年1期

页码: 77-80

摘要：本文以赛珍珠的《群芳亭》为蓝本，结合文学和教育学的相关知识，以一个全新的角度探讨晚清传教士英语教学中的必要性，论证了在儒家思想根深蒂固的中国，单纯的传教注定失败，而英语为媒介传授西方文明，才...
19. 南京大学外国语言学研究所主办当代语言学前沿论坛及语言与心智沙龙

作者：

刊名：江苏外语教学研究

发表期刊： 2009年1期

页码: 80

摘要：在刚刚结束的教育部一级学科评估中，南京大学外国语学院和南京师范大学外国语学院分别在“外国语言文学”一级学科中跻身全国第四名和第七名，使得南京市成为除北京市之外拥有“外国语言文学”一级学科排名...
20. 从社会符号学视角解读奥巴马竞选海报

作者：刘丰左瑞芳徐亚军

刊名：江苏外语教学研究

发表期刊： 2009年1期

页码: 81-85

摘要：海报作为一种流行的、有效的媒介，不仅具备劝说功能，还具备社会交际功能。本文运用社会符号学框架下的视觉语法理论和视觉分析方法，以“奥巴马竞选海报”为实例分析的切入点，探讨它是如何通过图像的再现...
21. 改革“大学英语”课程设置，减少外语磨蚀

作者：王建梅

刊名：江苏外语教学研究

发表期刊： 2009年2期

页码: 1-7

摘要：本文根据外语学习和外语磨蚀理论，结合我国高校大学英语教学的现状和困境，提出大学英语课程应根据各学校和学生实际情况进行多元化设置。建议普通院校提高大学英语教学频率，将两年的基础英语教学压缩到一...
22. 英语教师专业发展的有效途径：参与校本课程开发

作者：杨树芳

刊名：江苏外语教学研究

发表期刊： 2009年2期

页码: 8-11

摘要：英语教师专业发展对英语教学水平的提高和教学质量的改善起着决定作用。校本课程开发为英语教师提供了专业发展的有效途径。参与校本课程开发会使英语教师在教学观念、专业知识和职业技能方面得到提高，从而...
23. 大学英语教师专业发展视角下的跨学科课程发展探究

作者：王伟

刊名：江苏外语教学研究

发表期刊： 2009年2期

页码: 12-14

摘要：研究生专业课程与教学论着眼于英语教学的理论探索与实践。它的设置目的是为满足当前英语教师专业发展，适应大学英语教学改革要求。本文主要探讨在当前大学英语教师专业发展理论背景下的跨学科课程的形成，...
24. 论在大学英语教学中实施素质教育对大学英语教师素质的要求

作者：刘晓晖

刊名：江苏外语教学研究

发表期刊： 2009年2期

页码: 15-18

摘要：本文从素质教育的特征——“以人为本、面向全体、突出主体、关注终身发展”分析了在大学英语教学中实施素质教育的必要性与重要性，以及在大学英语教学中实施素质教育对教师的专业能力、教学能力、科研能力...
25. 南京师范大学外国语学院获准培养翻译硕士专业学位研究生

作者：

刊名：江苏外语教学研究

发表期刊： 2009年2期

页码: 18

摘要： 2009年6月全国翻译硕士专业学位教育指导委员会发文批准南京师范大学外国语学院等25所高校单位新增培养不同语种的翻译硕士专业学位研究生。南师大外国语学院此次获准培养英汉笔译、英汉口译硕士专业...
26. “层次化立体交互大学英语教学体系”实施报告

作者：郑珺

刊名：江苏外语教学研究

发表期刊： 2009年2期

页码: 19-21

摘要：以“大学英语精品课程”建设为契机，探索新型教学模式、优化教学过程、培养非英语专业学生的自主学习能力，并逐渐形成了“层次化立体交互大学英语教学体系”。本文分别从“层次化立体交互大学英语教学体系...
27. 从“显性学习”与“隐性学习”的博弈中析出外语教学“精讲多练”原则背后的语言学原理

作者：叶小广

刊名：江苏外语教学研究

发表期刊： 2009年2期

页码: 22-28

摘要： “显性学习”和“隐性学习”有着不同的功能和效果。在语言教学实践中，怎样安排利用显性学习和隐性学习才是最合理的？不同的理论模式对此有不同的解读，导致显性学习与隐性学习发生了一系列“太极推搓”般...
28. 超文本化英语教学理念的时代视野

作者：周文娟

刊名：江苏外语教学研究

发表期刊： 2009年2期

页码: 29-33

摘要：时代要求英语教学理念必须具有适应全球挑战的全新视野。“超文本”教学是信息时代个性发展文化特征的教学体现，是实现当代教育提倡个性发展、团队合作培养目标的教学需要；“超文本”是英语教学领域中针对...
29. 论传统课堂教学模式与CAI技术在英语教学中的优势互补

作者：王正文

刊名：江苏外语教学研究

发表期刊： 2009年2期

页码: 34-37

摘要：多媒体辅助教学（CAI）在英语教学中得到越来越多的应用。CAI以其生动、直观、形象、新颖的特征，在优化英语课堂教学，向学生提供更多的语言情景，扩展学生的文化视野方面起到了其他教学方法所起不到...
30. 从认知法视角剖析多媒体环境下大学英语教学模式存在的问题

作者：徐晓梅

刊名：江苏外语教学研究

发表期刊： 2009年2期

页码: 38-41

摘要：本文依据认知法理论，对多媒体环境下大学英语教学模式存在的问题进行了剖析，认为教学模式的改革固然重要，但更重要的是科学、有效的教学方法。“以学生为中心”的认知法理论符合语言教与学的规律，也符合...

江苏外语教学研究基本信息

刊名	江苏外语教学研究	主编	吴文智
曾用名
主办单位	南京师范大学外国语学院江苏省高校外语教学研究会	主管单位
出版周期	季刊	语种	chi
ISSN		CN
邮编	210097	电子邮箱	jiangsuwaiyu@126.com
电话	025-835981	网址
地址	中国南京市宁海路122号南京师范大学外国