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煤炭职业技术教育期刊
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煤炭职业技术教育2002年出版文献
出版文献量(篇)
319
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煤炭职业技术教育
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投稿
主办单位:
煤炭职业技术教育学指导委员会
中国矿业大学出版社
ISSN:
CN:
出版周期:
季刊
邮编:
221008
地址:
山西省徐州市中国矿业大学
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319
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目录
1.
以“三个代表”重要思想为指导与时俱进地加强师资队伍建设促进高职教育发展
作者:
李振华
刊名:
煤炭职业技术教育
发表期刊:
2002年1期
页码: 
3-5
摘要:
随着知识经济时代和信息时代的到来和中国加入世贸组织,我国高等职业教育的改革发展面临着良好机遇和巨大挑战。本文从上级的文件精神及高职教育的发展形势论述了与时俱进地加强师资队伍建设的必要性与具体...
2.
职业能力的概念、特征及其形成规律的研究
作者:
邓泽民 陈庆合
刊名:
煤炭职业技术教育
发表期刊:
2002年1期
页码: 
5-9
摘要:
本文对职业学校学生职业能力的概念、特征及其形成规律进行了较为深入的研究。对已有的职业能力的概念进行归类分析,并提出了适合职业技术教育的职业能力的概念;同时从心理学和教育学的角度对职业能力的形...
3.
办出职教特色培养技能型人才
作者:
刘波
刊名:
煤炭职业技术教育
发表期刊:
2002年1期
页码: 
10-12
摘要:
本文总结了山西省雁北煤炭工业学校历年来改革发展的经验,特别是通过做好“八个坚持”,使办学水平明显提高,走上了良性发展的道路,跻身全省重点中专行列。
4.
中专学校设置高职班的利弊分析与对策
作者:
周乐国 申江文
刊名:
煤炭职业技术教育
发表期刊:
2002年1期
页码: 
13-14
摘要:
本文对中专学校设置五年制高职班的利与弊进行了分析,针对存在的弊端提出了相应的对策。
5.
对当前职业技术教育的思考
作者:
周成 田馥林
刊名:
煤炭职业技术教育
发表期刊:
2002年1期
页码: 
16-18
摘要:
本文针对职业技术教育的现状,分析了职业技术教育与社会经济发展的相互关系,阐述了职业技术教育与社会共同形成合作联盟的必要性和重要意义,并对建立社会主义市场经济条件下的职业技术教育的运作方式进行...
6.
采煤教学中应贯穿环保理念
作者:
何乐民
刊名:
煤炭职业技术教育
发表期刊:
2002年1期
页码: 
19-20
摘要:
采矿活动对环境的破坏和污染与矿井开采技术有直接的原因,通过改革矿井开采技术可以减轻和控制采矿活动对环境的破坏。矿井开采技术与环保理念有机结合,可保证区域经济持续发展。
7.
建筑材料课如何培养学生实践能力
作者:
韩连顺
刊名:
煤炭职业技术教育
发表期刊:
2002年1期
页码: 
21-22
摘要:
根据多年建筑材料课的教学实践,对在该课程中如何“培养学生实践能力”提出几点看法,以资参考。
8.
技工学校优秀教研组评选条件及办法初探
作者:
吕勇
刊名:
煤炭职业技术教育
发表期刊:
2002年1期
页码: 
23-25
摘要:
根据教研组工作的重要性,结合本校的实践,总结探索出技工学校优秀教研组考核评选的条件和办法。
9.
以善教促乐学
作者:
彭淑梅
刊名:
煤炭职业技术教育
发表期刊:
2002年1期
页码: 
25-26
摘要:
针对部分学生的厌学情绪,总结作者在教学实践中以善教倡乐学的一些做法。
10.
化学演示实验培养学生能力的探讨
作者:
张海英 赤丽霞
刊名:
煤炭职业技术教育
发表期刊:
2002年1期
页码: 
27
摘要:
化学演示实验是化学教学的重要内容,它除了可以增虽教学的直观性外,教师还可以因势利导培养学生的各种能力和技能;本文从四个方面进行了探讨,阐明了培养能力的具体方法。
11.
物理教学应培养学生主动学习的意识和能力
作者:
张丽清
刊名:
煤炭职业技术教育
发表期刊:
2002年1期
页码: 
28
摘要:
本文从四个方面阐述了在物理教学中如何培养学生主动学习的意识和能力。
12.
对数教学中的几个要点
作者:
刘淼
刊名:
煤炭职业技术教育
发表期刊:
2002年1期
页码: 
29
摘要:
针对对数比较难讲,学生不易接受,就对数概念、对数运算性质、常用对数三方面的教学提出了讲述的要点。
13.
谈CAI课件的基本开发
作者:
孙昱
刊名:
煤炭职业技术教育
发表期刊:
2002年1期
页码: 
30-31
摘要:
CAI课件的开发对于教育教学有着重大实用价值。本文介绍了CAI课件的基本模式、制作时软件的选择,以及开发的过程。
14.
正确理解整合营销
作者:
李静
刊名:
煤炭职业技术教育
发表期刊:
2002年1期
页码: 
32
摘要:
传统的营销思想已不能适应市场的发展,整合营销作为一种全新手段,真正体现了以消费者为中心,注重各种手段的综合运用,提高企业的品牌竞争力为途径。
15.
加强自身修养提高教师素质
作者:
徐文佳 李永华
刊名:
煤炭职业技术教育
发表期刊:
2002年1期
页码: 
33-34
摘要:
本文阐述了教师要加强自身修养以及教师怎样加强自身修养,提高教师的素质。
16.
广开言路寻良策集思广益求发展—长治职业技术学院专业设置大讨论纪实
作者:
牛水晶 郭宝明
刊名:
煤炭职业技术教育
发表期刊:
2002年1期
页码: 
34
摘要:
17.
浅谈中专教师的素质提高问题
作者:
宋晓燕 魏学琳
刊名:
煤炭职业技术教育
发表期刊:
2002年1期
页码: 
35
摘要:
要提高教师的综合素质,必须不断加强师德修养,提高业务能力,探索教学教育规律。
18.
谈班主任工作的爱心与责任心
作者:
邢梅 高杰
刊名:
煤炭职业技术教育
发表期刊:
2002年1期
页码: 
36
摘要:
班主任是班级的教育者、组织者,是学生、家庭、学校相五联系的纽带和桥梁。班主任工作最重要的是具有爱心和责任心。
19.
技工学校学生管理工作的困境及对策
作者:
龙应贵
刊名:
煤炭职业技术教育
发表期刊:
2002年1期
页码: 
37-38
摘要:
本文分析了技工学校学生管理工作面临的实践问题,提出了应对策措施。
20.
教书与育人
作者:
孙友晋
刊名:
煤炭职业技术教育
发表期刊:
2002年1期
页码: 
39
摘要:
全面推进素质教育,关键在教师,教师必须正确认识和处理好教书与育人的关系,要不断提高自身素质。
21.
创新教育与教育创新
作者:
郭富贵
刊名:
煤炭职业技术教育
发表期刊:
2002年1期
页码: 
40-41
摘要:
创新教育是一种新的教育模式,教育创新为其提供基础、方法和动力。二者协调一致,是素质教育的核心内容。
22.
改进课堂教学培养创新意识
作者:
王智辉
刊名:
煤炭职业技术教育
发表期刊:
2002年1期
页码: 
42-43
摘要:
素质教育的主渠道是课堂。教师要改变传统的教师观、教学观,尊重学生,让学生成为学习活动的主体,从而激发培养学生的创新意识。
23.
校园文化建设的探索
作者:
双丽萍
刊名:
煤炭职业技术教育
发表期刊:
2002年1期
页码: 
44
摘要:
本文论述了校园文化与校风、教育活动、管理制度、环境的关系。
24.
探析我院图书馆开架管理
作者:
李淑珍
刊名:
煤炭职业技术教育
发表期刊:
2002年1期
页码: 
45-46
摘要:
本文对图书馆实行电脑查寻开架管理的现状进行了分析,指出了开架管理带来的益处,分析由此而产生的问题,提出了改进措施。
25.
非民办中专校社会责任的转变—呼唤发证权
作者:
杨仲雄
刊名:
煤炭职业技术教育
发表期刊:
2002年2期
页码: 
3-5
摘要:
本文论述了非民办中专校社会责任转变的由来,分析了大学扩招后非民办中专校遭遇困境的原因,指出给非民办中专校发证权势在必行。
26.
关于办好高职学院的实践与思考
作者:
肖仁政
刊名:
煤炭职业技术教育
发表期刊:
2002年2期
页码: 
6-8
摘要:
本文介绍了徐州建筑职业技术学院两年来的发展壮大历程,指了办好高职学院应该从五个方面去努力。
27.
建设示范性职业技术学院的重要意义和和指导思想
作者:
吕一中
刊名:
煤炭职业技术教育
发表期刊:
2002年2期
页码: 
9-10
摘要:
建设示范性职业技术学院工作是教育部按照《面向21世纪教育振兴行动计划》中关于“挑选30所现有学校建设示范职业技术学院”的部署实施的,旨在带动促进我国高等职业教育职业的持续、健康发展,北京工业...
28.
对我国高等职业技术院校发展趋势的探讨
作者:
刘建平
刊名:
煤炭职业技术教育
发表期刊:
2002年2期
页码: 
11-13
摘要:
阐述了高等职业技术教育应培养应用型、技术型、技能型“三型人才”,其毕业生不仅应是职业型人,这应成为素质型人才,并从培养目标,教学计划与课程结构,培训过程等方面探讨高职院校今后的发展趋势。
29.
职业技术学院的办学方向和办学宗旨探讨
作者:
侯克青 徐荣
刊名:
煤炭职业技术教育
发表期刊:
2002年2期
页码: 
14-15
摘要:
本文论述了职业技术学院的办学方向和办学宗旨应该是围绕市场要求办学;围绕职业技能鉴定考核要求办学,围绕提高教学质量和学生实际情况办学。
30.
技术基础课如何全面提高学生素质
作者:
史蒙
刊名:
煤炭职业技术教育
发表期刊:
2002年2期
页码: 
16
摘要:
本文就高等职业技术教育中机械类和近机类专业的技术基础课《机械设计基础》如何培养新型人才,提出了以下设想,建立“双师型”教师;装备机械设计专用教室;针对不同问题做小设计;改革考核方式。
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煤炭职业技术教育基本信息
刊名
煤炭职业技术教育
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解京选
曾用名
主办单位
煤炭职业技术教育学指导委员会
中国矿业大学出版社
主管单位
中国煤炭教育协会
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季刊
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ISSN
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221008
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0516-83885
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