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中小学教材教学：中学理科2003年第3期出版文献
出版文献量（篇）
433
总下载数（次）
1
中小学教材教学：中学理科
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主办单位：
人民教育出版社
课程教材研究所
ISSN：
1009-4636
CN：
11-4027/G4
出版周期：
月刊
邮编：
100009
地址：
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刊名： 中小学教材教学：中学理科发表期刊： 2003年3期页码:摘要：
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刊名： 中小学教材教学：中学理科发表期刊： 2003年3期页码:摘要： <正> 新的化学课程标准倡导从学生和社会发展的需要出发,发挥学科自身的优势,将科学探究作为课程改革的突破口,激发学生的主动性和创新意识,促使学生积极主动地学习,使获得化学知识和技能的过程成为...
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刊名： 中小学教材教学：中学理科发表期刊： 2003年3期页码:摘要： <正> 一、本章的地位和特色本章是在学习了加聚反应和缩聚反应的概念以及淀粉、纤维素、蛋白质等天然有机高分子化合物的基础上,进一步学习合成有机高分子化合物。所以这一章不是孤立的,而是以前学习的...
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4. 数学概念课教学的三个阶段刊名： 中小学教材教学：中学理科发表期刊： 2003年3期页码:摘要： <正> 决定数学教学效果的首要因素是概念教学要明确。数学概念课教学宜分三个阶段进行。一、概念的引入数学概念引入的方法一般有以下四种。1.由实际事例或实物、模型引入。我们知道,形成数学概念的首...
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5. 国外数学问题集粹（二）刊名： 中小学教材教学：中学理科发表期刊： 2003年3期页码:摘要： <正> 1.如果a×b=(a+b)/(a-b),那么(6×4)×3= (A)4(B)13(C)15 (D)30(E)72 2.五边形中三个角的度数分别为88°,124°,92°,其余两个角相...
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刊名： 中小学教材教学：中学理科发表期刊： 2003年3期页码:摘要： <正> 高中物理难教难学,是很多高中师生的共同看法。为了提高物理教学水平,多年来物理教学界在教材、教法等方面进行了不同程度的改革与尝试。本文仅从激发学生的学习动机这一环节出发,探讨有效实施物...
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刊名： 中小学教材教学：中学理科发表期刊： 2003年3期页码:摘要： <正> 一、活动目的1.巩固深化本学期所学摩擦、压强、惯性、二力平衡等物理知识。2通过实验培养学生的观察能力,操作能力,表达、分析、归纳和创造思维的能力。3.激发学生学习物理的兴趣,引导学生...
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刊名： 中小学教材教学：中学理科发表期刊： 2003年3期页码:摘要： <正> 研究性学习的提出是为了改革课堂教学中不适应新形势的弊端,采取学生在教师指导下,从学习生活和社会生活中选择并确定研究专题,用类似科学研究的方式,主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习...
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刊名： 中小学教材教学：中学理科发表期刊： 2003年3期页码:摘要： <正> 在非英语国家,科技工作者是使用英语的主要人群,他们要参与国际交流,获得更多的信息。而中学的英语教学中科技英语含量很少,如果能将英语作为教学语言来讲授适合中学生的理科内容,不仅可使学生...
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10. 优化实验教学 提高化学教学质量刊名： 中小学教材教学：中学理科发表期刊： 2003年3期页码:摘要：
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11. 对“喷泉”实验的研究设计刊名： 中小学教材教学：中学理科发表期刊： 2003年3期页码:摘要： <正> 学生通过氯化氢、氨气性质的学习了解了化学模拟喷泉实验的实质,同时对喷泉实验产生了浓厚的兴趣。在学习过程中,往往会提出其他许多问题,例如: (1)喷泉实验的原理究竟是什么? (2)成功...
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12. 生物学科研究性学习的实践探索刊名： 中小学教材教学：中学理科发表期刊： 2003年3期页码:摘要： <正> 研究性学习是指学生在教师的指导下,从自然、社会和学生自身生活中选择和确定研究专题,以类似科学研究的方式,主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。从广义上讲,研究性学习是指学生主...
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刊名： 中小学教材教学：中学理科发表期刊： 2003年3期页码:摘要：
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刊名： 中小学教材教学：中学理科发表期刊： 2003年3期页码:摘要：
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刊名： 中小学教材教学：中学理科发表期刊： 2003年3期页码:摘要： <正> 随着科学技术的迅速发展,人类社会进入了信息时代,因而在教育教学中以网络技术和多媒体技术为核心的信息技术与学科课程的整合随计算机辅助教学的深入日趋发展成熟起来。目前按整合的程度和深度分...
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16. 从X光透视、CT到PET刊名： 中小学教材教学：中学理科发表期刊： 2003年3期页码:摘要： <正> 疾病的治疗离不开病情的诊断。在正确的诊断之后,才可能“有的放矢”“对症下药”,疾病才会好起来。1895年,德国物理学家伦琴发现了X射线。X射线有很强的穿透力,能穿透一般可见光无法穿透...
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17. 课堂教学中的布白艺术刊名： 中小学教材教学：中学理科发表期刊： 2003年3期页码:摘要： <正> 尊重人的个性发展和促进人的人格完善,成为教育教学的终极关怀。然而,长期以来,由于主观上和客观上的诸多因素,教学中未能做到充分尊重学生的个性和独立人格,教师包办太多,留给学生自由思考和...
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刊名： 中小学教材教学：中学理科发表期刊： 2003年3期页码:摘要： <正> 国家基础教育课程改革实验区工作评估团在《国家基础教育课程改革实验工作评估报告》中指出,课程资源严重缺乏是实验中遇到的最焦点问题,根据500余份教师的调查问卷结果统计,44.2%的教师...
中小学教材教学：中学理科基本信息
| 刊名 | 中小学教材教学：中学理科 | 主编 | 刘意竹;朱明光;王岳 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 人民教育出版社 课程教材研究所 | 主管单位 | |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 | |
| ISSN | 1009-4636 | CN | 11-4027/G4 |
| 邮编 | 100009 | 电子邮箱 | |
| 电话 | 64050355 6 | 网址 | |
| 地址 | 北京沙滩后街55号 |
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