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新课程.综合2009年出版文献
出版文献量(篇)
4078
总下载数(次)
19
新课程.综合
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月刊
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华东师范大学
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4078
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2005年
目录
451.
远程直播教学中的“距离”
作者:
戴振华
刊名:
新课程.综合
发表期刊:
2009年7期
页码: 
55-56
摘要:
452.
把课堂转化为美妙的和弦
作者:
苏志忠
刊名:
新课程.综合
发表期刊:
2009年7期
页码: 
56-57
摘要:
453.
让学生在活动中感悟数学的魅力
作者:
赵长女
刊名:
新课程.综合
发表期刊:
2009年7期
页码: 
57-58
摘要:
454.
在操作中学习,在操作中体验
作者:
李坚敏
刊名:
新课程.综合
发表期刊:
2009年7期
页码: 
59
摘要:
455.
审美体验:英语教学的诉求
作者:
陈兰香
刊名:
新课程.综合
发表期刊:
2009年7期
页码: 
60
摘要:
456.
语文素养提升四要点
作者:
柯圣军
刊名:
新课程.综合
发表期刊:
2009年7期
页码: 
61
摘要:
457.
数学实验教学:变革性实践
作者:
孙勤素
刊名:
新课程.综合
发表期刊:
2009年7期
页码: 
62-63
摘要:
458.
朗读教学的三种“状态”
作者:
李长应
刊名:
新课程.综合
发表期刊:
2009年7期
页码: 
64,41
摘要:
459.
“接受”好还是“探究”好?
作者:
吴伶俐
刊名:
新课程.综合
发表期刊:
2009年7期
页码: 
65
摘要:
460.
科学探究:中学化学教学新期待
作者:
邱勇
刊名:
新课程.综合
发表期刊:
2009年7期
页码: 
66
摘要:
461.
“师徒结对”的深度思索与实践创新
作者:
宋卓辉
刊名:
新课程.综合
发表期刊:
2009年7期
页码: 
67-68
摘要:
462.
提高校本研修有效性的“四个一”
作者:
苏晓平
刊名:
新课程.综合
发表期刊:
2009年7期
页码: 
68-70
摘要:
463.
快乐识字,体验乐趣
作者:
王敏
刊名:
新课程.综合
发表期刊:
2009年7期
页码: 
70-71
摘要:
464.
创新:小学语文教学探索
作者:
周宏叶
刊名:
新课程.综合
发表期刊:
2009年7期
页码: 
71-72
摘要:
465.
让学生善学乐学
作者:
文星忠
刊名:
新课程.综合
发表期刊:
2009年7期
页码: 
72-73
摘要:
466.
让学生懂得从生活中感受语文
作者:
黄义德
刊名:
新课程.综合
发表期刊:
2009年7期
页码: 
73-74
摘要:
467.
创设历史情境,激发学习热情
作者:
卢丹凤
刊名:
新课程.综合
发表期刊:
2009年7期
页码: 
74-76
摘要:
468.
“本真教育”:特色发展的诉求
作者:
李春华
刊名:
新课程.综合
发表期刊:
2009年7期
页码: 
76-77
摘要:
469.
理念先行,科学指引,制度保障——山东省章丘五中实施素质教育纪实
作者:
董凤德
刊名:
新课程.综合
发表期刊:
2009年7期
页码: 
78-79,5
摘要:
470.
“农远工程”激活了农村课堂
作者:
王海兰
刊名:
新课程.综合
发表期刊:
2009年7期
页码: 
80
摘要:
471.
互动式实验教学:结构与流程
作者:
张波
刊名:
新课程.综合
发表期刊:
2009年7期
页码: 
81,90
摘要:
472.
交互式电子白板的具体应用
作者:
黄斌胜
刊名:
新课程.综合
发表期刊:
2009年7期
页码: 
82
摘要:
473.
生物课程的价值在过程之中
作者:
杨全坤
刊名:
新课程.综合
发表期刊:
2009年7期
页码: 
83
摘要:
474.
学习提纲:化学复习的创新
作者:
吴天诚
刊名:
新课程.综合
发表期刊:
2009年7期
页码: 
84
摘要:
475.
让政治课教学收到意想不到的效果
作者:
程绪珍
刊名:
新课程.综合
发表期刊:
2009年7期
页码: 
85
摘要:
476.
把学习变成“由厚变薄”的过程
作者:
许海林
刊名:
新课程.综合
发表期刊:
2009年7期
页码: 
86
摘要:
477.
电子学案:化学教学的探索
作者:
欧海燕
刊名:
新课程.综合
发表期刊:
2009年7期
页码: 
87-88
摘要:
478.
培养学生类比的数学思维
作者:
覃莉
刊名:
新课程.综合
发表期刊:
2009年7期
页码: 
89-90
摘要:
479.
现代职高生的生活方式与健康的关系研究
作者:
焦兆琴
刊名:
新课程.综合
发表期刊:
2009年7期
页码: 
91-92
摘要:
480.
非智力因素:学习的助推器
作者:
唐飞燕
刊名:
新课程.综合
发表期刊:
2009年7期
页码: 
92-93
摘要:
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