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湖南教育：下旬（C）2004年出版文献
出版文献量（篇）
11823
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4
湖南教育：下旬（C）
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曾用名：
湖南教育：综合版
《湖南教育：下旬》杂志注重学术性、先锋性、开放性、理论性、专业性和知识性，以反映中国当前社会科学研究前沿水准与最新成果，倡导学术精神弘扬光大与科学文明的广泛传播为办刊宗旨。是经国家新闻出版总署批准，面向国内外公开发行，中国核心期刊（遴选）数据库、中国学术期刊网络出版总库、中文科技期刊数据库等全文收录的国家期刊。
主办单位：
湖南教育报刊社
ISSN：
1000-7644
CN：
43-1034/G4
出版周期：
月刊
邮编：
410219
地址：
出版文献量（篇）
11823
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4
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361. 禁开后门刊名： 湖南教育：下旬（C）发表期刊： 2004年9期页码:摘要：
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362. 教师来信一束刊名： 湖南教育：下旬（C）发表期刊： 2004年9期页码:摘要：
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刊名： 湖南教育：下旬（C）发表期刊： 2004年9期页码:摘要：
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364. 《湖南教育》读者调查表刊名： 湖南教育：下旬（C）发表期刊： 2004年9期页码:摘要：
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365. 为“课堂民主”鼓掌刊名： 湖南教育：下旬（C）发表期刊： 2004年10期页码:摘要： 在前不久举行的镇第十届教科周活动中，一位以善上“写真课”而被同行看好、学生称道的谢老师上了一节公开课、教学中出现了这样一个小波折：在范写生字“淡”时，谢老师不经意把右半部本应上小下大的两个“...
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366. 要有“面对知识的自由”刊名： 湖南教育：下旬（C）发表期刊： 2004年10期页码:摘要： “摘果子”曾经是教育学和教育实践中的一则好比方。这则比方之所“本”是指：教学目标像“果子”那样具体、明确、先在，只等教者指明、学者摘取；面对“知识”，教者与学者都只是“旁观者”而非“生成者”...
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367. 生命树：在反思与建构中成长刊名： 湖南教育：下旬（C）发表期刊： 2004年10期页码:摘要： “跳一跳摘果子”在新课程理念的观照下，它的涵义有了新的生成。其一，长着果子的大树已由狭义的目标(果子)载体成为了促使学生生命成长的一切外在环境与条件的代名词，成为一棵棵为成就学生未来而存在的...
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368. “独自坐会儿”，还是“一起玩会儿”刊名： 湖南教育：下旬（C）发表期刊： 2004年10期页码:摘要： 比之于“让孩子跳一跳摘果子”，“让孩子独自在树下坐一会儿”确实是个美丽的意象。但是，“独坐一会儿”之后，会产生同样美丽的结果吗?我不太乐观。我们的孩子，本来就喜欢独处而绌于交流，喜欢张己之个...
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369. 闲笔与布白刊名： 湖南教育：下旬（C）发表期刊： 2004年10期页码:摘要： 勤奋是不是学习的不二法门?现代学生应有的那分从容与遐思到底被谁剥夺了?看完《让学生在树下坐一会儿》，这样的问题一下子闪入我的脑海。
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370. 叩开近代教育大门的思想家——蒙田刊名： 湖南教育：下旬（C）发表期刊： 2004年10期页码:摘要： 蒙田自幼受到良好的教育。他六岁时进入著名的人文主义学校——居耶纳学校学习，较早地受到人文主义思潮的影响；七八岁时，涉猎了奥维德的《变态》、维吉尔的作品以及意大利的喜剧等。1581年～1585...
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371. 办一所教研型学校刊名： 湖南教育：下旬（C）发表期刊： 2004年10期页码:摘要： 立志做一名与时俱进的教研型校长，带出一支实干的教研型的教师队伍，办一所具有一定特色的教研型学校，培养一大批德才兼备的科研型人才，这是我梦寐以求的教育理想。
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372. 两种学生刊名： 湖南教育：下旬（C）发表期刊： 2004年10期页码:摘要：
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373. 一张奖状刊名： 湖南教育：下旬（C）发表期刊： 2004年10期页码:摘要：
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374. 我们班的“拍卖会”刊名： 湖南教育：下旬（C）发表期刊： 2004年10期页码:摘要：
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375. 不能激发学生兴趣的教学就不好吗？刊名： 湖南教育：下旬（C）发表期刊： 2004年10期页码:摘要：
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376. 政协委员质疑现行英语教育刊名： 湖南教育：下旬（C）发表期刊： 2004年10期页码:摘要：
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377. “老师”应该是一个温暖的字眼刊名： 湖南教育：下旬（C）发表期刊： 2004年10期页码:摘要： 什么样的老师会让学生一辈子感激，一辈子难以忘记？不是那些以刺激学生脆弱的心灵来促使他们“觉悟”的老师；也不是那些动辄冷言讥讽，孤立学生，让他们早早体验“师心”冷暖的老师；更不是那些将分数凌驾...
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378. 放飞山鹰——对自主互动教育的探讨刊名： 湖南教育：下旬（C）发表期刊： 2004年10期页码:摘要： 怎样才能培养出适应社会需要的学生，一直是我在执教时着重考虑的问题。在实践中，我通过对学生进行自主互动教育，锻炼了学生的自我管理能力，培养了学生的竞争意识，增强了他们的心理承受能力。
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379. 数学信息交流中的人文精神刊名： 湖南教育：下旬（C）发表期刊： 2004年10期页码:摘要： 数学教学就是数学信息的交流。在交流过程中，需要搜集、加工、整理、传递和应用数学信息，需要具有一定的人文功底。《数学课程标准(实验稿)》中提出：“要培养学生学习新的数学知识的能力，数学地提出、...
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380. 小学数学课堂教学评价的认识误区与建议刊名： 湖南教育：下旬（C）发表期刊： 2004年10期页码:摘要：
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381. 数学教师如何应对新课程改革刊名： 湖南教育：下旬（C）发表期刊： 2004年10期页码:摘要：
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刊名： 湖南教育：下旬（C）发表期刊： 2004年10期页码:摘要： 中学作文教学本来是培养学生审美和表达能力的最佳园地，可是许多同学视作文为畏途，一听说要作文就唉声叹气，交上来的文章好的并不多。尽管老师焚膏继晷，劳神费力，但还是收效不大。笔者尝试了以下几点做...
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383. 中学文学作品教学的问题与对策刊名： 湖南教育：下旬（C）发表期刊： 2004年10期页码:摘要： 中学生特别善于以感性的方式来认识世界，渴求以美的形象来开拓自己的精神视野。文学作品的魅力正在于其情感性、审美性与形象性。中学生可以通过对文学作品形象的关注，来感知生活和社会，增强是非善恶的判...
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384. 建立阅读教学多元对话系统的思考刊名： 湖南教育：下旬（C）发表期刊： 2004年10期页码:摘要： 阅读教学多元对话系统是指在阅读教学过程中，教师、学生结合自己的生活经验，充分阅读文本，产生自己独特的理解，然后，通过课堂中师生对话、生生对话，形成一个多方互动的对话系统。
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刊名： 湖南教育：下旬（C）发表期刊： 2004年10期页码:摘要： 悉心指导阅读，．初步感知古诗。按照《课标》“教学建议”的要求，阅读教学应当“逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，挺倡多角度、有创意的阅读，从而拓展思维空间，提高阅读质量”。在古诗教学中...
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386. 《扬州慢》教学谈刊名： 湖南教育：下旬（C）发表期刊： 2004年10期页码:摘要： 意境是文学艺术作品通过形象描写表现出来的情调和境界。要使学生领悟诗歌意境，教师应在自己深入领悟意境的前提下用心营造情境，以最真切的语言感染并启迪学生，引领学生用心感悟，披文入情。我在教姜夔的...
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刊名： 湖南教育：下旬（C）发表期刊： 2004年10期页码:摘要： 政治课教学的重要目标之一是培养学生的能力，这是每位教师都明白的。但是，究竟培养学生哪些方面的能力呢?这就关系到政治课教学能力目标的定位问题。我认为，政治课教学目标中能力目标应定在培养学生的“...
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388. 预防青少年违法犯罪的几点对策刊名： 湖南教育：下旬（C）发表期刊： 2004年10期页码:摘要： 切实抓好学校教育这个环节，引导学生健康成长。要做好预防未成年人犯罪有关的教育、指导工作，开展好法纪教育、青春期教育、心理健康教育；要建立和完善以家庭和学校为主的未成年人违法犯罪的早期防范体系...
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389. 浅谈英语词汇教学的系统化刊名： 湖南教育：下旬（C）发表期刊： 2004年10期页码:摘要： 词汇教学是英语教学的重点，也是英语教学的难点。在英语词汇教学中，教师经常碰到这样一些问题：词汇零散，不能系统地教学；教师讲得辛苦，学生遗忘得很快；教师讲词汇觉得枯燥，学生学词汇觉得乏味。这样...
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390. 构建学生口语训练的平台刊名： 湖南教育：下旬（C）发表期刊： 2004年10期页码:摘要： 说话作为一种语文能力，它与“读”“写”“听”并肩而立。吕叔湘老先生对“语文”的含义作过明确说明：“‘语’是语言，‘文’是文字。这里所说的语言是‘口语’的意思，这里所说的文字是‘书面语’的意思...
湖南教育：下旬（C）基本信息
| 刊名 | 湖南教育：下旬（C） | 主编 | |
| 曾用名 | 湖南教育：综合版 | ||
| 主办单位 | 湖南教育报刊社 | 主管单位 | 湖南省教育厅 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 | |
| ISSN | 1000-7644 | CN | 43-1034/G4 |
| 邮编 | 410219 | 电子邮箱 | |
| 电话 | 0731-88258 | 网址 | |
| 地址 | 长沙市望城区银星路二段599号 |
湖南教育：下旬（C）评价信息
湖南教育：下旬（C）统计分析
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