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成才之路
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The Road to Success
影响因子
0.1818
全国公开发行，面向教育工作者
主办单位：
成才之路杂志社
ISSN：
1008-3561
CN：
23-1437/G4
出版周期：
旬刊
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刊名： 成才之路发表期刊： 2009年8期页码:摘要： 失业问题已经成为当代中国社会发展中无法回避的问题,对此问题的探讨无论从理论上还是现实中都有重要意义.本文首先对传统的马克思主义有关失业的理论进行了回顾,然后分析社会主义存在失业的原因.在此基...
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刊名： 成才之路发表期刊： 2009年8期页码:摘要：
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刊名： 成才之路发表期刊： 2009年8期页码:摘要：
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刊名： 成才之路发表期刊： 2009年8期页码:摘要： 激励性教育宗旨是以"情"为主旨,设置教学目标激励法,利用目标的导向功能,制定课节目标,制定期望目标、激励性评语等,激励学生的学习动机,创造一种积极向上的心理氛围,产生良好的心态,以行动为核心...
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5. 浅析体育教学中的德育教育刊名： 成才之路发表期刊： 2009年8期页码:摘要：
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6. 觅疑、质疑、辩疑、释疑刊名： 成才之路发表期刊： 2009年8期页码:摘要：
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刊名： 成才之路发表期刊： 2009年8期页码:摘要：
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刊名： 成才之路发表期刊： 2009年8期页码:摘要： 培养学生"问题意识"是初中科学新课程的重要教学理念.在教学中通过对具体教学内容的设疑,创设真实的教学情境,激发学生学习的积极性和主动性,引起其对所学课程的兴趣,有利于培养学生的"问题意识".
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刊名： 成才之路发表期刊： 2009年8期页码:摘要：
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10. 浅谈卫校化学教学改革刊名： 成才之路发表期刊： 2009年8期页码:摘要：
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11. 初中语文教学运用情感教育之我见刊名： 成才之路发表期刊： 2009年8期页码:摘要：
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刊名： 成才之路发表期刊： 2009年8期页码:摘要： 课堂阅读教学是语文教学的重头戏.本文通过构建探究式阅读教学模式,培养学生自主、合作、探究学习的能力,面向全体,旨在全面提高学生语文素养,提高语文教学质量,提高语文教学效率.
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13. 妙用导语让语文教学更加绚丽刊名： 成才之路发表期刊： 2009年8期页码:摘要：
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刊名： 成才之路发表期刊： 2009年8期页码:摘要：
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15. 寓考于乐——音乐学科考试浅谈刊名： 成才之路发表期刊： 2009年8期页码:摘要：
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16. 体育教学应注意实效性刊名： 成才之路发表期刊： 2009年8期页码:摘要：
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17. 西南风情里的清清笛音刊名： 成才之路发表期刊： 2009年8期页码:摘要：
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18. 浅论如何培养中学生学习地理的兴趣刊名： 成才之路发表期刊： 2009年8期页码:摘要：
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19. 谈历史教学中的环保问题刊名： 成才之路发表期刊： 2009年8期页码:摘要：
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20. 谈如何激发学生学习语文的兴趣刊名： 成才之路发表期刊： 2009年8期页码:摘要： 传统的语文教学以老师满堂灌为主,千篇一律的说教模式完全掩盖了原本丰富多彩的语文世界,严重挫伤了学生的积极性,扼杀了学生的想象力.如果我们能利用导语、文学故事、朗读、多媒体技术、板书、课外文章...
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21. 对新时期中学数学课堂教学的思考刊名： 成才之路发表期刊： 2009年8期页码:摘要：
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22. 浅谈班级管理的艺术刊名： 成才之路发表期刊： 2009年8期页码:摘要： 在当前的形势、社会风气和网络的影响之下,作为一名职业学校的班主任,压力是不言而喻的,但是我们又不能够消极地去应对,怎么办呢?本文将结合我个人从事班级管理的一点体会,在此和我们的同行一起分享.
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23. 谈注意力训练对排球运动的心理影响刊名： 成才之路发表期刊： 2009年8期页码:摘要：
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24. 阅读教学应注重语境体察刊名： 成才之路发表期刊： 2009年8期页码:摘要： 多年来,阅读教学,特别是现代文的阅读教学,成了语文教学的一个薄弱环节.在总学时中,阅读教学占的比重最大,然而,教学效果总不能尽如人意.学生对文中基本语义的正确理解尚且不能完全做到,更谈不上对...
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刊名： 成才之路发表期刊： 2009年8期页码:摘要：
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26. 带薪见习摇篮里的孩子长不大刊名： 成才之路发表期刊： 2009年8期页码:摘要：
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刊名： 成才之路发表期刊： 2009年8期页码:摘要： 高等数学是绝大多数本科院校的必修基础课,对学生在专业课的学习和思维方式的培养上都有着重要的意义.对新建本科学院来说,高等数学教学面临的压力尤为突出,本文结合笔者经历,对新建本科院校的高等数学...
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28. 把握学生心态变化提高教育教学质量刊名： 成才之路发表期刊： 2009年8期页码:摘要：
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29. 谈激发实验兴趣和学习动机刊名： 成才之路发表期刊： 2009年8期页码:摘要：
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30. 体育课准备活动部分教学初探刊名： 成才之路发表期刊： 2009年8期页码:摘要：
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| ISSN | 1008-3561 | CN | 23-1437/G4 |
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