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成才之路
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The Road to Success
影响因子
0.1818
全国公开发行，面向教育工作者
主办单位：
成才之路杂志社
ISSN：
1008-3561
CN：
23-1437/G4
出版周期：
旬刊
邮编：
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刊名： 成才之路发表期刊： 2011年33期页码:摘要： 教师综合素质包括文化知识素养、教育思想素养、良好的职业道德素养、身心素养等方面。当前,乡镇中学在教师综合素质提升方面遇到了一些难题,如知识结构有待整合,师德修养有待提升,教学模式偏于僵化,心...
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32. 中学生社会责任感的培养刊名： 成才之路发表期刊： 2011年33期页码:摘要： 所谓社会责任感简单点说就是没有人可以在没有交流的情况下独自一个人生活。所以我们一定要有对社会负责、对其他人负责的责任感,而不仅仅是为自己的欲望而生活,这样才能使社会变得更加美好。初高中学生处...
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刊名： 成才之路发表期刊： 2011年33期页码:摘要： 目前,在技工院校专业教学中,实践仍是薄弱环节。本文在分析技工院校实践教学现状的基础上,阐述了促进实践教学改革的四个改变方向。
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刊名： 成才之路发表期刊： 2011年33期页码:摘要： 一、前言 Photoshop是目前使用范围最广泛的图形图像处理软件,也是网页设计师和平面设计师最常用的工具之一,被广泛用于广告设计、POP设计、包装设计、网络广告设计和网页效果图的制作等各...
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35. 合作学习的心理健康教育意义刊名： 成才之路发表期刊： 2011年33期页码:摘要： 合作学习方式已经引起了学术界和一线教师的浓厚兴趣,它的意义和实际效果已经为越来越多的人所了解和承认,它在改革传统的教学观念和提高学生的学业成就等方面已显示了很强的活力。同时,合作学习作为学校...
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36. 谈新课改中初中政治教学的策略刊名： 成才之路发表期刊： 2011年33期页码:摘要： 政治教育渗透在各门学科之中,它影响着学生的素质高低和今后的发展方向。因此,初中政治这门学科尤为重要,其地位不可替代,作为一个合格的政治教师应该时时研究有效教学的途径。
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刊名： 成才之路发表期刊： 2011年33期页码:摘要： 瑞士著名教育家皮亚杰说过：＂所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。＂当一个人对某种事物产生兴趣时,他就会不断地去追求,去探索。学生一旦对地理学习产生兴趣,必将成为他学习的动力。因此,激发学生的学...
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38. 在小学语文课堂教学中渗透环境教育刊名： 成才之路发表期刊： 2011年33期页码:摘要： 在语文学科渗透环保教育方面,要求教师把学科知识和环保知识有机结合起来,通过潜移默化的学习渗透,让学生既学到了学科知识,又深化了环保教育,从而使环保教育和义务教育紧密地结合在一起。
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刊名： 成才之路发表期刊： 2011年33期页码:摘要： 随着新课程改革的发展深入,小学语文教学工作呈现出快速发展的良好形势,教学改革对教学成效提升的促进效应不断体现,发挥了重要作用,小学语文教学改革呈现出勃勃生机。但是,在教学改革工作中,也存在着...
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40. 让快乐阅读有效促进作文教学的发展刊名： 成才之路发表期刊： 2011年33期页码:摘要： 阅读是写作的前提和基础。只有把阅读和写作紧密结合起来,才能实现阅读的根本目的,把阅读的作用落到实处。快乐阅读激发了学生阅读的兴趣,丰富了学生的知识储备,开阔了学生的知识视野,促进了作文教学的...
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41. 从《奶奶出嫁》谈作文题材的发掘刊名： 成才之路发表期刊： 2011年33期页码:摘要： 某校五年级学生写《记一件新鲜事》作文。教师批阅后发现,全班47名学生中竟然有36名写了《奶奶出嫁》这样一件＂新鲜事＂,讲述的是老年人的婚姻观念发生了变化。题材虽然很新颖,但一个班有这么多＂奶...
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刊名： 成才之路发表期刊： 2011年33期页码:摘要： 根据新课标的要求,就如何开展初中数学复习课教学活动,实现复习课教学由量向质的有效提升,从三个方面进行了阐述。
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43. 如何提高中考英语复习效率刊名： 成才之路发表期刊： 2011年33期页码:摘要： 记忆与遗忘是一对矛盾体,并存于外语教学的始终。因此,适时的复习和恰当的复习方法是克服遗忘的良药。复习是同遗忘作斗争的有效环节。九年级下期的复习尤为重要,因为学生面临着中考。中考复习是一种特殊...
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刊名： 成才之路发表期刊： 2011年33期页码:摘要： 在传统的英语教学中,诸如词汇、短语、语法等英语知识内容受到了广泛的关注,而英语作为一个民族语言的文化背景却被大大地忽略了。结果,学生学了几年英语,对英语和母语之间的文化差异,以及说英语民族的...
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刊名： 成才之路发表期刊： 2011年33期页码:摘要： 在当前的小学低年级语文教学工作中,教学理念不新、教学模式不优、教学空间不广等方面问题在一定程度上还存在,对于教学成效的提高产生了制约作用。作为小学语文教师,要全面深刻领会新课程改革的要求,将...
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46. 在英语课堂中如何培养发散思维能力刊名： 成才之路发表期刊： 2011年33期页码:摘要： 在英语课堂教学中，学生发散思维能力的培养就是根据教学内容和中学生的心理特点，以调动学生发散思维为指导思想，以营造培养发散思维的语言环境为教学手段，以培养学生发散思维的三种机智——扩散、转化、...
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47. 小学美术课堂提问的学问刊名： 成才之路发表期刊： 2011年33期页码:摘要： 提问是课堂教学中的重要环节,是教师促进学生思维,评价教学效果以及开启学生心智的一种基本手段。在小学美术课堂教学中,有效的课堂提问能激发学生思维的兴趣,使提问真正问到学生的心坎上,有效提高课堂...
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48. 探讨高中政治教学中的参与式教学法刊名： 成才之路发表期刊： 2011年33期页码:摘要： 参与式教学法与传统的单一课堂讲授法有着质的区别,是一种全方位开放的合作式教学法。它遵循＂以学生发展为本＂的新课程理念,让学生主动参与教学的各个环节,把课堂教学与课外活动、社会实践结合起来
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刊名： 成才之路发表期刊： 2011年33期页码:摘要： 我国目前对中职生进行职业生涯规划教育还处于初步探索阶段,本文主要从七个方面结合中等职业教育自身的发展特点,以及当前中职生生源的综合素质来探索实施职业生涯规划教育的必要性。
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50. 试析小学英语课堂教学的有效因素刊名： 成才之路发表期刊： 2011年33期页码:摘要： 小学英语教学的主要途径是课堂教学,而课堂教学又是在教学活动中得以体现的。因此,有效的课堂教学活动是顺利达到教学目标的可靠保障。本文主要阐述了影响小学英语课堂教学的几个有效因素。
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51. 物理有效学习模式的构建刊名： 成才之路发表期刊： 2011年33期页码:摘要： 根据物理学科的特点,我认为物理学科的有效学习模式主要有三个要素构成：良好的认知水平、成熟的学习经验和积极的学习动机。
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52. 如何创建高效课堂刊名： 成才之路发表期刊： 2011年33期页码:摘要： 高效课堂，直接影响着学生的进步与发展。只有让课堂预设更为精当，才能让学生的学习时间更有意义，让课堂教学更有实效。如何在新的课程改革中做到美术课的高效愉悦，真正实现课改的目标，我有以下几点思考...
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刊名： 成才之路发表期刊： 2011年33期页码:摘要： 一、新课程改革中的师生关系及教师的作用 课程改革的深入要求教师具有全新的教育观念,教师应树立以＂学生的发展为本＂的教育观念,建立完全平等的新型师生关系。教学的过程是师生交往、积极互动、共同...
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54. 高中物理创新品质培养策略刊名： 成才之路发表期刊： 2011年33期页码:摘要： 创新能力的培养是素质教育的灵魂和核心，开展创新教育，培养人的创新意识，是中学物理教学所面临的重要任务，重在培养学生的探索精神，发展学生的创造性思维和解决实际问题的能力。课堂教学是创新教育的主...
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55. 提高音乐教学实效 发挥学生主体性刊名： 成才之路发表期刊： 2011年33期页码:摘要： 一、微笑面对学生．创设轻松氛围 还记得蒙娜丽莎的微笑吗？那微笑甜美动人，可亲可爱。无不让人为之倾倒。俗话说“伸手不打笑脸人”。更何况我们是人类灵魂的工程师，面对的是一群天真活泼的孩子，
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56. 如何培养学生的学习主动性刊名： 成才之路发表期刊： 2011年33期页码:摘要： 一、树立榜样，激发学生学习的主动性 要想激发学生对于学习的渴望和热情，教师就要让学生感受到你对于他的关心，让他明白你对他寄予的厚望，使学生从心理感到一种受重视的感觉。同时，教师要多给学生举...
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57. 成功必须选对人刊名： 成才之路发表期刊： 2011年33期页码:摘要： 弗雷特·罗杰斯获得社会学和统计学的博士学位之后，开始负责当地大学科研成果的转化与推广工作。他到爱荷华州，满腔热情地号召和鼓励农民使用改良后的新玉米良种。因为它的优势十分明显，不仅产量高，而且...
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58. 在语文课中感受现代教育技术的魅力刊名： 成才之路发表期刊： 2011年33期页码:摘要： 随着信息朝代的到来以及网络技术的迅猛发展，现代教育技术手段以其特有的科学性和形象性，显示出独特的魅力。下面，我就以小学语文教学中运用现代教育技术的情况来谈谈它的魅力和优势。
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59. 高三数学解题教学中的几点体会刊名： 成才之路发表期刊： 2011年33期页码:摘要： 高三数学复习时间紧,内容多,而解题教学又是重头戏,教师总想讲的＂多、细、全＂,这样难免演变为题海课和注入式教学,因此如何在解题活动中有效地让学生领悟和把握问题本质,达到＂掌握知识、增强素质、...
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刊名： 成才之路发表期刊： 2011年33期页码:摘要： 新课程改革强调在具体的教学中以学生的发展为本，关注学生的个体差异，让学生主动参与、合作探究、主体发展。因此，在新课程教学中，转变教学理念，构建新的语文基本课堂教学模式来规范我们的教学行为是十...
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| ISSN | 1008-3561 | CN | 23-1437/G4 |
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