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成才之路
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The Road to Success
影响因子
0.1818
全国公开发行，面向教育工作者
主办单位：
成才之路杂志社
ISSN：
1008-3561
CN：
23-1437/G4
出版周期：
旬刊
邮编：
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刊名： 成才之路发表期刊： 2011年32期页码:摘要： 中等职业学校的学生文化基础每况愈下，而且学生流失严重，辍学率居高不下，教学管理难度明显加大。如何使这批学生对职校的学习生活感兴趣，使学生在愿学、乐学的环境中增长知识、掌握技能？几年来的教学实...
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刊名： 成才之路发表期刊： 2011年32期页码:摘要： 职业教育是目前我国教育的重要组成部分，它培养的是为生产和管理第一线服务的技术型人才，具有“职业性、应用型”的特点，而职业院校实训教学则是保障实施这一培养目标的主要场地。
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3. 经典阅读与心灵空间的拓展刊名： 成才之路发表期刊： 2011年32期页码:摘要： 能称得上经典的中外文学作品，多是出自那个时代的语言和思想非常成热的前辈“大家”之手，这些经典主要反映的是那个时代的社会生活，代表了那个时代的思想、情感。因而，文学经典的价值，多在于历史认识和...
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刊名： 成才之路发表期刊： 2011年32期页码:摘要： “活动的主体是学生，没有学生的学习活动，就没有现代意义的教学”，在新课改时代，这一使命显得更为紧迫，一切数学课堂的教学都离不开鲜活的、丰富的学生实践活动这一基本过程。就目前的课改背景下，我认...
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刊名： 成才之路发表期刊： 2011年32期页码:摘要： 分类讨论思想是初中数学重要的思想方法之一，在教学中注重分类讨论思想的培养，对提高学生的数学解题能力及提升学生的数学思维品质都大有益处。本文在归纳分析分类讨论思想核心概念的基础上阐述了分类讨论...
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刊名： 成才之路发表期刊： 2011年32期页码:摘要： 课堂教学反馈是检查教学效果、调整教学内容、组织后续教学的重要方法和主要依据。通过教学反馈，能使教师知道教学过程的结果，及时地调节自己的教学工作，了解自己的教学方法和教学过程组织中的某些不足，...
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刊名： 成才之路发表期刊： 2011年32期页码:摘要： 本文从物理教学的三大要素出发，探讨了教师资源、学生资源和教材资源开发与利用的策略，这为物理教学体现教师主导地位和学生主体作用提供了一定的思路。
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8. 谈高中政治课趣味教学法刊名： 成才之路发表期刊： 2011年32期页码:摘要： 兴趣是最好的老师，只有让学生对高中政治课产生浓厚的兴趣，才能更好地掌握课堂知识和提高政治觉悟。因此，高中政治课的趣味教学就显得非常重要。本文从建立良好的师生关系、引入社会热点问题和利用多媒体...
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刊名： 成才之路发表期刊： 2011年32期页码:摘要： 在实际的一线教学中，教师往往能够发现，在课堂上反复讲的问题、学生屡次做的问题，在地理考试中依然会出错。本文拟从提高学生学的效率、学的效果的角度出发，对学生在地理考试中出错的原因进行剖析，并试...
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10. 高中政治探究性学习刊名： 成才之路发表期刊： 2011年32期页码:摘要： 高中政治新课程标准，在教学方式改革中提出，要倡导探究式教学，引导学生进行研究性学习。高中政治教师，应注重在课堂教学中创设情境、激发学生的学习兴趣与探究热情，科学合理设置探究问题，尊重学生主体...
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刊名： 成才之路发表期刊： 2011年32期页码:摘要： 新课程改革对小学数学课堂教学提出了新的要求。新课改最大特点是数学来源于生活，教学要让学生体验生活，给学生提供创新和交流的平台。这有利于体现师生交往互助、学生自主探究学习的新课堂教学模式的形成...
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12. 谈新课程下初中英语互动式教学刊名： 成才之路发表期刊： 2011年32期页码:摘要： 在教学实践中我们经常发现，许多英语教师在课堂教学中所组织的互动式教学往往只是流于一种形式。从实际操作和教学效果来看存在诸多问题。为此，深入探讨如何提高互动式教学的有效性，进一步优化互动合作活...
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刊名： 成才之路发表期刊： 2011年32期页码:摘要： 在课堂改革的今天，如皋深入推进“活动单导学”教学模式的重要时刻，我们必须努力践行“以人为本，高度关注学生的全面发展”“活动单导学”课堂理念，让活动承载知识，使学生主宰课堂，努力打造高效课堂。...
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14. 《郑和远航》教学设计刊名： 成才之路发表期刊： 2011年32期页码:摘要： 教材简介： 《郑和远航》一文具体生动地介绍了郑和第一次下西洋的经过，简要地点明了郑和七次远航的重要意义，有力地表现了我国古代人民出色的航海技术和可贵的探索精神。课文篇幅较长，但是层次非常清...
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刊名： 成才之路发表期刊： 2011年32期页码:摘要： 有人说，当什么都别当老师，当什么老师也别当数学教师。由此可见数学教师的难当。不幸的是，我选择了教师这个职业；更不幸的是，我选择了师范教育中的数学专业，从而成为了一名数学教师。但幸运的是，经过...
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16. 谈音论“调”刊名： 成才之路发表期刊： 2011年32期页码:摘要： “调”在音乐中是指乐曲中的一列音，在采音体素中的具体位置。通常都是以首调唱名法中唱名“1”，来确定调的高低的，如C调是指音名C唱“1”，G调是指音名G唱“1”，它比C调高了一个纯五度等。
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17. 要追求有效的初中数学课堂教学刊名： 成才之路发表期刊： 2011年32期页码:摘要： 长期以来传统的数学教学给学生的真实感觉是听不懂、难学、枯燥、无用，希望自己早日摆脱数学的桎梏已成为这些学生的直接心声。教师如何有效地教，学生如何有效地学．如何通过教学更好地促进人的发展等问题...
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刊名： 成才之路发表期刊： 2011年32期页码:摘要： 新课标中指出，“动手实践、自主探索与合作交流是学习数学的重要方式”。开展小组间的合作学习，能够实现优势互补，促进知识的建构，培养学生的合作意识，给每一个学生创造主动参与学习过程的机会，促进学...
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19. 当前小学体育与健康课教学探讨刊名： 成才之路发表期刊： 2011年32期页码:摘要： 在新一轮课程改革浪潮的推动下，我努力去探索、去尝试。经过一段实践历练，对小学体育健康课的实际教学操作略有心得。为此，本文试就如何关注小学体育与健康教学的艺术性谈几点不成熟的看法。
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20. 谈历史教学中情感教育的渗透刊名： 成才之路发表期刊： 2011年32期页码:摘要： 情感教育是教育过程的重要组成部分，它关注教育过程中学生的态度、情绪、情感以及信念，促进学生的个性发展和身心健康。情感教育就是促进学生身心感到愉快的教育。怎样让学生从思想感情上更乐于学史、更善...
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21. 人的能力是无限的刊名： 成才之路发表期刊： 2011年32期页码:摘要： 一位音乐系的学生走进练习室。在钢琴上，摆着一份全新的乐谱。 “超高难度……”他翻着乐谱，喃喃自语，感觉自己对弹奏钢琴的信心似乎跌到谷底，消靡殆尽。已经三个月了!自从跟了这位新的教导教授之后...
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22. 被人信任是一种幸福刊名： 成才之路发表期刊： 2011年32期页码:摘要： 一艘货轮在炯波浩淼的大西洋上行驶。在船尾做勤杂的黑人小孩汤姆不慎跌落大海。汤姆大喊救命，无奈风大浪急，船上的人谁也没有听见，他眼睁睁地看着货轮托着浪花越来越远。
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23. “人”字两笔刊名： 成才之路发表期刊： 2011年32期页码:摘要： “人”字两笔，一撇一捺，笔画虽少，却不好写。 从书法角度讲，字的笔画越少，越难写。 从社会学角度讲，“人”字两笔，内涵丰富，
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24. 四招提高职业幸福指数刊名： 成才之路发表期刊： 2011年32期页码:摘要： 满足心理需要 心理学家马斯洛认为：“除少数病态的人之外，社会上所有的人都有自尊、自重和来自他人尊重的需要和欲望。”所以，尊重是教师的第一需要。
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25. 魏书生的61个小时刊名： 成才之路发表期刊： 2011年32期页码:摘要： 2007年9月14日12点，我和魏书生老师如约在沈Flast仙机场的大厅前汇合了。 从沈阳到贵阳的CZ611I号航班于13点15分开始登机。在飞机上，我知道有的参加会议的专家坐的是头等舱，...
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26. 巴菲特狠心“折腾”儿子的启示刊名： 成才之路发表期刊： 2011年32期页码:摘要： 美国“股神”巴菲特的小儿子彼得·巴菲特，日前与北大、北外、传媒大学等高校学子座谈，他用自己的成长经历说明了一个发人深省的道理：过于依赖父母的财富，“金汤匙”很可能是“金匕首”。（10月24日...
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刊名： 成才之路发表期刊： 2011年32期页码:摘要： “楞次定律”是电磁学的重要定律，它既是高中物理教学的重点之一，又是高中物理教学的难点之一。教师感到难教，学生普遍感到难学，主要原因是学生对“照碍”含义的理解不透彻，受习惯思维的干扰，学生常把...
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28. 重视作业设计，提高英语教学质量刊名： 成才之路发表期刊： 2011年32期页码:摘要： 作业的设计是教师教学过程的重要一环，科学地布置和设计作业，既能达到加深学生对所学知识的理解，提高运用的能力和水平的目的。又能比较准确地了解学生对知识的掌握程度，同时还能提高学生的学习积极性。...
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29. 新课改下高中数学函数的教学探究刊名： 成才之路发表期刊： 2011年32期页码:摘要： 函数和函数的思想是中小学数学的基本脉络。德国数学家克莱因认为：“函数概念，应该成为数学教育的灵魂，以函数概念为核心，将金部数学教材集中在它周围，进行充分地综合。”在高中阶段，如何认识函数的作...
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30. 关于万有引力定律的“一二三”刊名： 成才之路发表期刊： 2011年32期页码:摘要： 万有引力定律这一章公式较多，变式繁杂，计算量很大，对学生的空间想象能力要求也比较高，导致很多学生学习起来比较吃力。学好本章内容，可从“—个基本公式、两类区别、三个模型”上入手。
成才之路基本信息
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| ISSN | 1008-3561 | CN | 23-1437/G4 |
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