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关爱明天
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Take Care of Tomorrow
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511. 论新时期如何做好档案管理工作刊名： 关爱明天发表期刊： 2014年12期页码:摘要：
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512. 论语文活动课如何有效地提高教学质量刊名： 关爱明天发表期刊： 2014年12期页码:摘要：
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513. 初中数学教学中如何发展学生的逻辑思维能力刊名： 关爱明天发表期刊： 2014年12期页码:摘要：
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514. 浅议初中计算机教学新方法刊名： 关爱明天发表期刊： 2014年12期页码:摘要：
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515. 在物理教学中培养学生的学习兴趣刊名： 关爱明天发表期刊： 2014年12期页码:摘要：
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516. 论新课程标准下的高中语文教学改革刊名： 关爱明天发表期刊： 2014年12期页码:摘要：
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517. 信息技术与数学教学的有效整合刊名： 关爱明天发表期刊： 2014年12期页码:摘要：
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518. 运用信息技术创设教学情境刊名： 关爱明天发表期刊： 2014年12期页码:摘要： 创设良好的教学情境是提高教学效率与质量的重要保证。信息技术具有声音、图像、直观、多彩等优势，恰当运用会创造十分生动活泼的教学情境。本文对此进行了论述。
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519. 浅谈如何对幼儿教师进行素质教育刊名： 关爱明天发表期刊： 2014年12期页码:摘要：
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520. 优化品德课堂教学培育文明优秀公民刊名： 关爱明天发表期刊： 2014年12期页码:摘要：
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521. 浅谈小学数学课堂练习刊名： 关爱明天发表期刊： 2014年12期页码:摘要：
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522. 试论如何提高英语课堂教学有效性刊名： 关爱明天发表期刊： 2014年12期页码:摘要：
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523. 构建生动有效课堂提高美术教学效果刊名： 关爱明天发表期刊： 2014年12期页码:摘要：
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524. 小学生数学计算能力培养初探刊名： 关爱明天发表期刊： 2014年12期页码:摘要：
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525. 自主学习模式在初中生物教学中的应用刊名： 关爱明天发表期刊： 2014年12期页码:摘要： 随着课程改革不断深化，我国初中教学理念也在不断更新和发展，学校越来越注重对学生自主学习能力和探究能力的培养，自主学习教学模式应运而生。自主学习模式在初中生物教学中具有很强的操作性，不仅能够提...
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刊名： 关爱明天发表期刊： 2014年12期页码:摘要：
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527. 初中生物课改中创新型行动策略的探索刊名： 关爱明天发表期刊： 2014年12期页码:摘要：
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528. 小学汉语拼音教学刊名： 关爱明天发表期刊： 2014年12期页码:摘要：
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529. 浅析小学语文阅读教学的课外延伸刊名： 关爱明天发表期刊： 2014年12期页码:摘要：
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刊名： 关爱明天发表期刊： 2014年12期页码:摘要： 语言作为我们日常生活中沟通的重要方式，已经越来越受到大家的关注，它不仅能够很好地诠释人们的需要、表达心中的想法，还能作为一门艺术而独立存在着。小班幼儿年龄小，往往不能很好地表达自己的想法，作...
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531. 历史课改中的几点体会刊名： 关爱明天发表期刊： 2014年12期页码:摘要：
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532. 丰镇市社会就业问题情况与对策刊名： 关爱明天发表期刊： 2014年12期页码:摘要： 本文针对丰镇市目前就业中存在的突出问题进行分析，主要一是劳动力供大于求的局面长期存在，二是特殊群体就业难度大，三是结构性失业和自愿性失业交织，四是金融危机使我市的就业和再就业雪上加霜，五是就...
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533. 浅议信息技术在教学中的运用刊名： 关爱明天发表期刊： 2014年12期页码:摘要：
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534. 小学语文互动式教学法的实施刊名： 关爱明天发表期刊： 2014年12期页码:摘要：
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535. 论如何有效发展幼儿的想象力刊名： 关爱明天发表期刊： 2014年12期页码:摘要：
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536. 论初中历史教学如何培养学生的求知欲刊名： 关爱明天发表期刊： 2014年12期页码:摘要：
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537. 利用教育信息技术提高初中英语教学效率刊名： 关爱明天发表期刊： 2014年12期页码:摘要：
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538. 初中数学教学浅谈刊名： 关爱明天发表期刊： 2014年12期页码:摘要： 长期以来，数学教学改革偏重于对教的研究，但是对于学生是如何学的，学的活动是如何安排的，往往较少问津。现代教学理论认为，教学方法包括教的方法和学的方法，正如前苏联教学论专家巴班斯基指出的那样：...
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539. 谈谈职业学校计算机专业教学刊名： 关爱明天发表期刊： 2014年12期页码:摘要：
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540. 浅谈提高小学生解决数学问题的能力刊名： 关爱明天发表期刊： 2014年12期页码:摘要：
关爱明天基本信息
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| 主办单位 | 主管单位 | ||
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| 邮编 | 电子邮箱 | ||
| 电话 | 网址 | https://netl.istic.ac.cn/site/link?cdoi=gamt&mid=2F54B3A514A34193AB662FE41DEAE1D1 | |
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