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关爱明天

Take Care of Tomorrow

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  • 作者: 刘临英
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年8期
    页码:  28-29
    摘要: 时事政治教学是高中政治教学中一个重要组成部分。现代教育改革、高中政治学科特点、高考以及高中生综合素养的提升都需要在政治课堂中引入时事政治教育。研究发现,学校政策的扶持、教师自身对时政动态的掌...
  • 作者: 刘桂平
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年8期
    页码:  70-71
    摘要: 在当前知识经济时代,自主学习方式在基础教育中越来越普及,要极小可能地发挥小学生的自我思考能力和合作互助的能力,而不是像以前只是一味地由教师在讲堂上“念书+讲题”,提高学生参与课堂的学习是新课...
  • 作者: 王晓英
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年8期
    页码:  73-73
    摘要: 环境教育,功在当代,利在千秋。为了实现人类能够持续地发展的计划,我们应该大力加强环保意识教育,从而促进环保工作的进一步开展。利用好课堂内外的教材,对学生进行环保教育,培养学生的爱护环境、保护...
  • 作者: 杨印平
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年8期
    页码:  76-76
    摘要:
  • 作者: 李强
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年8期
    页码:  101-101
    摘要: 阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读能力教育首先要培养的就是学生的阅读兴趣。浓厚的兴趣可以让学生持之以恒地阅读,在阅读中精神也更集中。读书百遍,其义自见。阅读...
  • 作者: 王懋斌
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年8期
    页码:  132-133
    摘要:
  • 作者: 黄青
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年8期
    页码:  137-137
    摘要:
  • 作者: 玛依努尔·艾白衣都拉
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年8期
    页码:  160-160
    摘要: 在幼儿园开展的各种教学活动中,传统的教育思想往往只注重于教师的教,而较少考虑到幼儿的学。在教的过程中又更多地考虑怎样教幼儿学会而较少考虑到怎样教幼儿会学。“学会”和“会学”虽然只是两个字的颠...
  • 作者: 刘长青
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年8期
    页码:  171-171
    摘要: 在国家大力推进教育信息化的背景下,双语教学作为一类与国际接轨的课程,其教学模式亟待改进。如何在日常的教学过程中,运用信息技术提高授课效率,保障教学效果,需要教师们深入思考和研究。本文总结了教...
  • 作者: 高荣平
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年8期
    页码:  179-179
    摘要: 小学数学是数学教学的重要阶段,更是学生数学素养积累的基础时期,所以小学数学教学是非常重要的。要想保障教学质量,提升整体的数学教学水平,作为数学教师要积极地探索创新,寻求更佳的数学教学模式与方...
  • 作者: 华军
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年8期
    页码:  180-180
    摘要:
  • 作者: 郭学意
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年8期
    页码:  190-191
    摘要:
  • 作者: 李娟
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年8期
    页码:  216-217
    摘要:
  • 作者: 赵金玲
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年8期
    页码:  233-233
    摘要: 语文课堂教学的有效性是语文教学的生命,而这生命能否得以延续,取决于教师是否能充分发掘学生的兴趣点,调动学生学习的主动性和积极性,能否做到与文本有机结合,真情演绎文本内涵,提升孩子们对文本的感...
  • 作者: 韩雪娟
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年8期
    页码:  237-237
    摘要: 小学语文教学的根本目的是培养学生的阅读、写作能力。而让学生爱上阅读并非是一件易事,它不可能立竿见影,它需要老师的循循善诱,家长的大力支持。只要坚持不懈地激发学生的读书兴趣,培养良好的阅读习惯...
  • 作者: 陈居格
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年8期
    页码:  275-275
    摘要: 提高学生数学能力,运用新课程标准在数学课堂中针对学生的实际情况进行数学,使数学素质教育的目标得到落实。本文就以下几个方面谈谈我的做法:1.激发学生学习兴趣或思考的学习情境;把新课程理念和传统...
  • 作者: 易辉
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年8期
    页码:  292-292
    摘要: 对学生多关爱,多温情,多宽容,多理解,多尊重,这样班主任的教育才会让学生心悦诚服。时时处处关心、爱护、理解学生,才能赢得学生的拥护和爱戴。
  • 作者: 李亚静
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年8期
    页码:  295-295
    摘要: 人的天赋差异是客观存在的,是不以人的意志为转移的。因材施教的内涵既应包括“补差”,也应包括“拔尖”。数学人才的早期发现与培养无疑是利国利民之好事。
  • 作者: 赵玉春
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年8期
    页码:  297-297
    摘要: 多媒体技术在现代教育教学中的地位日益提高,逐渐显示出了传统教育教学不能比拟的优越性。生物是一门自然学科,随着生物科学的飞速发展,基因工程、细胞工程、酶工程进入高中教材,转基因技术、细胞融合技...
  • 作者: 常娥
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年8期
    页码:  299-300
    摘要: 课堂是教师传授知识的主战场,高效的课堂教学是广大教师追求的目标。学生是学习的主体,高效的课堂教学要面向全体学生,教师要在把握教材的基础上,要对学生的现有知识状况有充分的了解,课堂教学要以占绝...
  • 作者: 王桂格
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年8期
    页码:  302-303
    摘要:
  • 作者: 戴茜
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年8期
    页码:  312-313
    摘要: 大多数语言学习都必须以学习兴趣为前提,情境教学法作为一种提升学生学习兴趣的讲授方法,在英语教学中有着十分重要的作用。本文从情境教学法的内涵及特征入手,简要分析了其在英语教学中的作用,并对其在...
  • 作者: 方治琴
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年8期
    页码:  315-315
    摘要:
  • 作者: 张德才
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年8期
    页码:  318-318
    摘要: 学生的学习过程是一种内化过程,需受教育者主动完成。作为教师,我们必须遵循儿童认知规律,从学生的实际出发,紧密联系生活实际,以新课标理念来指导我们的课堂教学,学生不仅“学会”数学,而且“会学”...
  • 作者: 李永秀
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年8期
    页码:  328-329
    摘要: 作为一门综合性很强的人文学科,初中历史的知识比较复杂,可能对于部分学生学习起来比较困难,还有喜欢学习历史,但是考试成绩不太理想,久而久之,学生丧失了学好历史的信心,逐渐丧失对历史的学习兴趣。...
  • 作者: 吴美亮
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年8期
    页码:  339-339
    摘要: 小学四年级学生的特点天真、活泼、好动、爱表现,爱好广泛、求知欲旺盛。但注意力的时间相对较短,也让许多的老师头疼。所以,如何吸引他们的注意力,激活枯燥的数学课堂,让学生对数学产生浓厚的兴趣至关...
  • 作者: 朱丽娜
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年8期
    页码:  361-361
    摘要: 高中语文是学好高中所有学科的前提和基础,它不单单是对学生语文功底的查验,更是学生能力的体现,并且为高考服务。高中语文由于其所处的教学环境不同,学生学习的气氛和形式也不尽相同。高中语文作文在某...
  • 作者: 姜艳玲
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年8期
    页码:  380-380
    摘要: 幼儿教育是人的终身学习、终身发展的启蒙教育,为整个人生奠定基础。对于如何在幼儿园中有效实施创新教育,培养幼儿敢于创新、乐于创新、善于创新的能力,我认为主要应当从以下几个方面做起。在幼儿教育中...
  • 作者: 李晓宇
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年8期
    页码:  381-382
    摘要: 小学语文教学要重视工具性与人文性,而落实的途径就在于语文教学中,一方面要促进学生的认知发展,另一方面要促进学生的情感发育,这是一个相辅相成的过程。通过情感促进认知发展,通过认知促进学生的情感...
  • 作者: 史仕华
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年8期
    页码:  390-390
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