关爱明天期刊
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关爱明天

Take Care of Tomorrow

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  • 作者: 何毅
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年9期
    页码:  9-9
    摘要: 生物化学是生命学科以及相关学科当中的重要组成部分,也是学生学习过程中的必修课。而任务型教学法是一种建立在构建主义教学理论上的教学方法,将这种教学法运用在生物化学教学中,对于学生的学习,具有重...
  • 作者: 杨贵堂
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年9期
    页码:  34-35
    摘要:
  • 作者: 任辉
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年9期
    页码:  59-60
    摘要: 随着我国教育事业的发展,教育改革的不断深化,“科教兴国”“人才强国”战略的提出,教育越来越成为人们关注的重点问题。中学生正处于成长发育的突出阶段,良好、实效、趣味的教学方法可以更加科学的启蒙...
  • 作者: 刘建培
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年9期
    页码:  69-70
    摘要: 词汇是学习语言的基础,它将直接影响学生听、说、读、写的能力。而现在高中英语的词汇教学中出现了许多问题,这对学生进一步的学习英语是十分不利的。因此,本人将结合自身教学的经验,分析出现的各类问题...
  • 作者: 祝会敏
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年9期
    页码:  140-140
    摘要: 英语在国际社会上的广泛运用证明了其重要性及通用性。对于中国的教育而言,高中英语只是教学中的部分组成,中国学生接受的英语教育从小学一直延续到大学。其中,高中英语教学则起到了过度的作用。因而,教...
  • 作者: 申志军
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年9期
    页码:  150-151
    摘要: 教育家第斯多惠在教师规则中说:“我以为教学的艺术,不在于传授的本领,而在于激励、唤醒。没有兴奋的情绪怎么激励人?没有主动性怎么能唤醒沉睡的人?”这句话侧面表明,快乐教学在授课中的重要性。
  • 作者: 左文龙
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年9期
    页码:  154-154
    摘要: 快乐体育教学思想是时代的产物,是时代精神的反映,它是建立终身体育意识的基础,是与整个社会政治、经济、文化的发展、教育改革与发展以及整个体育的教育教学改革和发展相适应的。
  • 作者: 关秀红
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年9期
    页码:  166-167
    摘要: 爱因斯坦说过,“热爱是最好的老师。”初中的学生好奇心强,而好奇心又是激励人们探索知识的起点,是促使学生主动学习的内在动力。因此,在教学过程中要时时注意学生的好奇心,激发他们的学习兴趣,促使学...
  • 作者: 张丹
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年9期
    页码:  166-166
    摘要: 在语文教学中,读写是语文的重要学习方式。随着新课程的改革实施,语文就成了学好其他科目的前提基础,同时也是全面学习和终身学习的基础。本文主要针对中学语文教学中“读写结合”的教学方法进行分析,以...
  • 作者: 张秋成
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年9期
    页码:  168-168
    摘要: 高中物理的学习中,学生在表面和内在、感性和理性、经验和概念的相互渗透和融合中,不可避免的会出现一些思维误区,从而产生质疑、提出问题,这是学生的主动构建发挥的积极作用,是造就创新人才的关键之一...
  • 作者: 钱金位
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年9期
    页码:  181-181,182
    摘要:
  • 作者: 段剑
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年9期
    页码:  209-209
    摘要: 音乐课堂也需“互动”在学习新课标的同时,所感悟到研究我们的学生,创造出我们的方法,改变传统的教学模式为此我们在新课标教育思想的指导下,根据“互动”的原理,在音乐教学中,我进行了“互动式”教学...
  • 作者: 杨敏
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年9期
    页码:  213-213
    摘要: 运用多媒体教学可以把多种教学方法,如直观教学、启发式教学、视听强化教学等紧密结合起来,从而达到启发学生创造思维,吸引学生主动学习,提高学生多方面能力的教学目的。
  • 作者: 穆恩塔
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年9期
    页码:  216-216
    摘要: 应用题教学既是小学数学教学的一个关键,又是重难点。它在小学数学教学和试卷中都占有相当大的比重。
  • 作者: 李占福
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年9期
    页码:  241-241,242
    摘要: 高效的课堂是教师通过设计、组织教学,学生充分参与其中,在最短的教学时间内追求高效率。要构建高效的小学数学课堂教学,首先教师必须掌握先进的科学教学理念,构建以学生为中心的课堂,扎实备课,呈现给...
  • 作者: 石金惠
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年9期
    页码:  244-244
    摘要: 语文教师掌握良好的阅读教学方法不仅能体现执教能力,也会对学生的生活态度带来无形的转变。教学生学会阅读,提升其审美能力会让学生觉得看似枯燥的生活而变得充满乐趣。目前,我国中学语文阅读教学方法种...
  • 作者: 谢志宏
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年9期
    页码:  246-246
    摘要: 通过探讨语言与文化的关系,介绍了在小学英语课堂中文化背景知识渗透的途径。希望通过文化背景知识的渗透,使学生在小学阶段也能够准确、得体、流利地利用英语进行交流。
  • 作者: 陈明锋
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年9期
    页码:  254-255
    摘要: 高中三年犹如一场比赛,任学生在赛场上挥洒汗水,而数学就像一根助力棒,只要你拿好了,并且坚持不懈的向着胜利前进,辉煌和成功都在等待和呼唤着你。数学学科是每个学生从小就要学习的一门课程,在高中时...
  • 作者: 崔贵青
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年9期
    页码:  258-258,259
    摘要:
  • 作者: 李昆洪
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年9期
    页码:  266-266
    摘要: 一直以来数学这门学科在任何的学习阶段,都被同学们看作是最难的一门课程,其知识点较多且复杂,容易混淆,难于记忆和应用。作为一名高中数学老师,要先介绍数学的学习方法,使同学们发现其规律,透过复繁...
  • 作者: 王慧
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年9期
    页码:  271-271
    摘要:
  • 作者: 周全玉
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年9期
    页码:  277-277
    摘要: 职业中学学生的英语基础普遍较差。如何提高学生的学习兴趣进而提高学生的英语学习水平就成了我们迫切需要解决的问题。本文立足职业学校学生英语学习的现状,着力探讨学生英语学习兴趣培养的途径,以期引起...
  • 作者: 李淑娟
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年9期
    页码:  295-296
    摘要: 合作学习是指学生在学习过程中的一种相互依赖的关系,包括学生个人的责任感,学生处理人际关系的技能,面对面地交流以及对整个合作过程的管理能力,学生们经过合理的分工组成小组,共同承担某项学习任务,...
  • 作者: 邓淑红
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年9期
    页码:  306-306
    摘要: 语文课堂需要动静结合,体现有效。在让学生充分动起来的同时,我们要安排“静读”“静品”与“静悟”三种学习状态。让学生在静读中自主学习;在静品中咀嚼词句;在静悟中表达感受,少些浮躁,少些花哨,务...
  • 作者: 陈海朋
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年9期
    页码:  314-314
    摘要: 音乐对于学生实施素质教育有非常重要的意义。而音乐教育是中小学素质教育中不容忽视的重要内容,它对学生的思想、智能、情感等素质的形成,有着重要的作用。
  • 作者: 阿格尔
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年9期
    页码:  320-320
    摘要:
  • 作者: 韩丽蓉
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年9期
    页码:  347-347
    摘要:
  • 作者: 刘勇
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年9期
    页码:  357-357,358
    摘要:
  • 作者: 高萌
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年9期
    页码:  365-366
    摘要: 随着计算机技术和信息网络技术的发展,全球信息化已成为人类发展的趋势。行政部门信息网络的互联,最大限度地实现了信息资源的共享和提高行政部门对企事业单位监管监察的工作效率。然而网络易受恶意软件、...
  • 作者: 赵萍
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年9期
    页码:  428-429
    摘要: 阅读教学是语文教学的重要组成部分。小学语文阅读教学要培养和发展学生对语言文字的理解能力和表达能力,最终使学生形成语文素养。

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