第2页_广东教育(综合版)2008年第5期出版文献-钛学术文献服务平台

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广东教育(综合版)

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Guangdong Education

影响因子 0.0966

本刊为广东省教育厅的宣传喉舌。着重宣传党的教育方针，传播前沿理念，关注热门话题、荟萃鲜活经验，贴近教育生活。是广东省唯一的基础教育宣传刊物，是广大中小学教师之必读的教育期刊。

主办单位：

广东省教育厅

期刊荣誉：

已连续三届获广东省优秀期刊奖

ISSN：

1005-1422

CN：

44-1145/G4

出版周期：

月刊

邮编：

地址：

广东省广州市

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31. 认识你自己

作者：颜大会

刊名：广东教育(综合版)

发表期刊： 2008年5期

页码: 1

摘要：
32. 县域义务教育均衡发展的路径和范式

作者：潘孟良

刊名：广东教育(综合版)

发表期刊： 2008年5期

页码: 4-6

摘要：
33. 全面实施帮扶工程,全力推进均衡发展

作者：刘英进

刊名：广东教育(综合版)

发表期刊： 2008年5期

页码: 11-12

摘要：
34. 破解难题,推动经济欠发达地区教育科学发展

作者：方汉木

刊名：广东教育(综合版)

发表期刊： 2008年5期

页码: 14

摘要：
35. 学校管理要以人为本

作者：梁自财

刊名：广东教育(综合版)

发表期刊： 2008年5期

页码: 15

摘要：
36. 自信的一课

作者：曾志嫦

刊名：广东教育(综合版)

发表期刊： 2008年5期

页码: 17

摘要：
37. 榜样树立ABC

作者：王怀中

刊名：广东教育(综合版)

发表期刊： 2008年5期

页码: 18

摘要：
38. 善待过失,促其转化

作者：阎有香

刊名：广东教育(综合版)

发表期刊： 2008年5期

页码: 18-19

摘要：
39. 与名师对比,反思自己的课堂

作者：梁庆梅

刊名：广东教育(综合版)

发表期刊： 2008年5期

页码: 24-25

摘要：
40. 换一种"给"的方式

作者：唐慧玉

刊名：广东教育(综合版)

发表期刊： 2008年5期

页码: 28

摘要：
41. 导语:召唤情感与智慧参与

作者：马小平

刊名：广东教育(综合版)

发表期刊： 2008年5期

页码: 30-31

摘要：
42. 文言文教学实践

作者：潘珂

刊名：广东教育(综合版)

发表期刊： 2008年5期

页码: 34-35

摘要：
43. 重视个性发展,培养创新能力

作者：谢少玲

刊名：广东教育(综合版)

发表期刊： 2008年5期

页码: 36

摘要：
44. 数学课的情境创设

作者：林秀君

刊名：广东教育(综合版)

发表期刊： 2008年5期

页码: 37-38

摘要：
45. 关于配课探究实验定位问题的讨论

作者：沈锡勇

刊名：广东教育(综合版)

发表期刊： 2008年5期

页码: 40-41

摘要：
46. 让学生爱上体育课

作者：唐文权

刊名：广东教育(综合版)

发表期刊： 2008年5期

页码: 43

摘要：
47. 农村学生学习化学兴趣的培养

作者：蔡世峰

刊名：广东教育(综合版)

发表期刊： 2008年5期

页码: 47

摘要：
48. 关注家庭教育创新发展热点问题

作者：魏文琦

刊名：广东教育(综合版)

发表期刊： 2008年5期

页码: 52-53

摘要：
49. 民办学校聘师前后七忌

作者：胡小雁

刊名：广东教育(综合版)

发表期刊： 2008年5期

页码: 58

摘要：
50. 智慧教师

作者：耿荣芳

刊名：广东教育(综合版)

发表期刊： 2008年5期

页码: 59

摘要：
51. 省属中职学校解放思想谋发展

作者：潘孟良

刊名：广东教育(综合版)

发表期刊： 2008年5期

页码: 60-61

摘要：
52. 看电影找成语/语文中的语句移用/陪读·陪练·陪吃

作者：

刊名：广东教育(综合版)

发表期刊： 2008年5期

页码: 62-63

摘要：
53. 摆设"百家讲坛"

作者：朱昭华

刊名：广东教育(综合版)

发表期刊： 2008年5期

页码: 63

摘要：
54. 我的名字是老师

作者：项新宇

刊名：广东教育(综合版)

发表期刊： 2008年5期

页码: 67

摘要：

广东教育(综合版)基本信息

刊名	广东教育(综合版)	主编
曾用名
主办单位	广东省教育厅	主管单位
出版周期	月刊	语种	chi
ISSN	1005-1422	CN	44-1145/G4
邮编		电子邮箱
电话		网址
地址	广东省广州市

广东教育(综合版)评价信息

期刊荣誉

1.	已连续三届获广东省优秀期刊奖

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