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江苏教育(中学教学版)2014年第10期出版文献
出版文献量（篇）
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总被引数（次）
1934
江苏教育(中学教学版)
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Secondary School Teaching of Jiangsu Education
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月刊
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刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2014年10期页码:摘要：
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刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2014年10期页码:摘要： 问题教学的关键是教师以问题为线索组织学习活动。“问题”如何获得？既有教师有目的有情境的设问，又有学生在教师激发下的提问，目的都在于让学生在提问过程中产生求知欲，主动深入进行学习探究活动。
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3. 学生不提问，教师怎么办刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2014年10期页码:摘要： 不提问是属于技术问题，教师没有留给学生提问的时间；学生被关在教室中，知识面狭窄，提不出高质量的问题；教师的学养不够，怕下不了台。另外，制度和文化问题，标准化考试不是为了选拔有问题的学生，对权...
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刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2014年10期页码:摘要： 通过一个教学案例，详细解读在课堂上“问题”的“生成”过程。在问题生成中，创设生活情境必不可少，构建思维支架可以帮助学生找到问题生成的技巧，模仿设计评价“好问题”，可以让学生真正体会到探究的乐...
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刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2014年10期页码:摘要： 生成性教学的特点之一是以学生为提问主体。从培养学生的提问能力入手，探讨在地理教学中问题的建构与解决策略：观念的转变是促使问题生成的动力；点拨学生提问技巧、鼓励学生评选问题是激发学生生成问题的...
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刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2014年10期页码:摘要： 一切有利于诱发与引导学生提问的方式称为教师的引问行为。引问行为旨在为学生发展而教、为解决问题而教、为教学相长而教、为培养学生能力而教。教师引问行为缺失是造成学生不想问、不善问的重要原因，教师...
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7. 阅读数学刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2014年10期页码:摘要：
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8. 追求有效踪卓有成效刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2014年10期页码:摘要：
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刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2014年10期页码:摘要：
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刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2014年10期页码:摘要：
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11. 语文教学中思维品质训练“三度”刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2014年10期页码:摘要： 语文教学强调多读、多写。读与写都需要培养人的思维品质。教学中，须通过训练培养思路的明晰度，拓展思维的广度，开掘思想的深度。只有在教学实践中发展学生的思维，从关注读和写的“技术”层面进入到关注...
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12. 例谈小说教学的系统设计刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2014年10期页码:摘要： 为了打破小说教学多年来套路化、公式化的教学模式，结合学生能级提升的梯度特性，尝试三种创新课程：单元整体教学、专题整合教学、专题复习指导，指导学生有层次地研读文本，丰富、深化他们对社会、人生的...
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刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2014年10期页码:摘要： “函数零点存在性定理”是函数的一个核心定理，它蕴涵了丰富的数学思想和思维方式，揭示了函数与方程的基本关系和转化的路径，是进一步研究函数问题的基础，是判定函数零点、沟通方程与函数的重要工具。因...
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刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2014年10期页码:摘要： “教的目标”与“学的结果”之间往往存在“落差”。练习设计，作为“教”与“学”转化的支点，以其知识的内化、学习的矫正和教学的调节功能在两者之间起着平衡作用。本文结合案例，从整体化的练习架构、情...
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刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2014年10期页码:摘要： 为了提高初中英语课堂教学效率，“多信息”正在成为高效英语课堂的主要特征之一。然而，不少英语教师把“多信息”简单地理解为“大容量”，导致课堂教学主题不明，学生的语言技能训练不充分，反而使教学的...
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刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2014年10期页码:摘要： Daily Report有助于提振学生的英语学习兴趣、激发学生参与课堂的热情、增强学生听说读写的技巧，也能够活跃气氛、调动情绪，为上好整堂课打好基础。教师可对学生的Daily Report作...
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刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2014年10期页码:摘要： 本文从小班化英语教学中人文性的研究入手，从平等的师生关系、积极的作业评价、科学的教学目标层次和优化的教学效果等四个方面简单阐述了自己在实际教学中的做法和观点。同时，根据现阶段在小班化高中英语...
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刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2014年10期页码:摘要： 在高中思想政治课教学中渗透中华优秀传统文化的元素，并采用恰当的教学策略帮助学生明晰、认同、理解、掌握和内化中华优秀传统文化的内涵，有利于中华优秀文化的DNA植入学生的心田，以更好地培育学生高...
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刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2014年10期页码:摘要： 现行高中历史教材由于以专题形式呈现教学内容，教与学出现了多方面的问题：历史时序被打破，知识被条块化分割；历史概念多，史实背景模糊；学生初中历史基础薄弱，理解和学习难度增大；等等。“纵向衔接”...
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刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2014年10期页码:摘要： 传统的集体备课在实践过程中会出现流于形式、日趋空泛等诸多弊病，因此不利于教学效益的提高和教师的专业发展。以PCK为理论基石的高中历史研究性备课着力于“基于教学”“为了教学”和“关于教学”这三...
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21. 生物教师专业素质的学科化建构刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2014年10期页码:摘要： 依据《中学教师专业标准(试行)》，从专业理念与师德、专业知识、专业能力等三个方面对生物教师的专业素质进行了学科化建构。
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22. 学理科要讲理刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2014年10期页码:摘要：
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23. 意外成就精彩刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2014年10期页码:摘要：
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刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2014年10期页码:摘要：
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25. 以问题与方法为核心提升课堂导学力刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2014年10期页码:摘要：
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刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2014年10期页码:摘要：
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27. 解读文津中学的导学模式刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2014年10期页码:摘要：
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28. 改善学习方式，促进有效教学刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2014年10期页码:摘要：
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29. 在音乐教育中渗透和发挥艺术软实力刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2014年10期页码:摘要：
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30. 隐喻让初中化学教学化难为易刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2014年10期页码:摘要：
江苏教育(中学教学版)基本信息
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| 主办单位 | 主管单位 | ||
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