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江苏教育(中学教学版)2015年出版文献
出版文献量（篇）
3555
总下载数（次）
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总被引数（次）
1934
江苏教育(中学教学版)
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Secondary School Teaching of Jiangsu Education
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月刊
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3555
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241. 构建活动化校本课程,提升学生人文素养刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2015年7期页码:摘要： 江苏省徐州市第三中学以“活动化校本课程”开发建设为抓手,整合学科内容,分学段实施,充分发挥课程基地设施的效用,切实提升学生的人文素养.
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242. 数学人文课程建设初探刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2015年7期页码:摘要： 人文教育已成为教育发展的趋势和共识.数学学科教学也应强化人文教育的意识,在常规教学中加强人文教育渗透,完善校本课程中人文数学课程的构建,从而促进学生人文素养的提升.
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243. 建设特色课程 展现人文情怀刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2015年7期页码:摘要： 江苏省徐州市第三中学“高中人文学科特色课程基地”建设充分凸显了人文学科价值,进行学科整合,构建独特的育人体系,注重多元评价,形成了具有自身特色的人文课程.
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244. 让课堂多些障碍 给学生留下思考刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2015年7期页码:摘要：
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245. 激趣引路,上好高中语文起始课刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2015年7期页码:摘要：
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246. 突破“数据线性处理”学习障碍的教学建议刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2015年7期页码:摘要：
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247. 利用好《经济生活》新教材中的事例刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2015年7期页码:摘要：
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248. 实施以质疑为导向的优质提问策略刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2015年7期页码:摘要：
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249. 课堂教学的境界与追求刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2015年8期页码:摘要：
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250. 品读刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2015年8期页码:摘要：
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251. 声音刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2015年8期页码:摘要：
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252. 封面人物刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2015年8期页码:摘要：
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253. 直面变得危险起来的教育刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2015年8期页码:摘要：
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254. 征稿刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2015年8期页码:摘要：
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255. 声明刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2015年8期页码:摘要：
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256. 发现学科价值发展学生学力刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2015年8期页码:摘要：
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257. 学科价值探索与学生能力发展院结构化的视角刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2015年8期页码:摘要： 探索学科价值与发展学生能力之间的逻辑纽带是“结构”。结构化地探索学科价值，有静态和动态两个维度。静态地把握学科结构要从核心素养、课程目标、内容体系、关键能力、水平表现五个方面进行；动态地把握...
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258. 教育价值应成为学科教学的追求和旨归刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2015年8期页码:摘要： 尽管学科教学的价值有多种衡量角度，但它有被所有立场都认同的价值基础，这基础就是教育的价值。从教育的价值出发思考学科教学问题，让知识、思维、方法、路径，以及思想、理念(哲学)、价值，都能统一到...
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刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2015年8期页码:摘要： 古典诗词在中国文学中占有无可取代的重要地位。诗词教学的内容发掘与价值体现，必须建立在教师对文本深入细致的解读之上，而最终要让学生有所收获，有所成长，则需要有针对性的教学设计和恰如其分的教学方...
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刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2015年8期页码:摘要： 当前的课堂教学研究，定点式的研究多，往往只研究教学解读或只研究教学设计，却忽略了两者之间的互动关系。一节课从课文解读到课堂实施，并不是一个简单的线性发展过程，中间需要经历不断往复、斟酌优化的...
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261. 优化教学设计发展学生学力刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2015年8期页码:摘要： 学生学力发展的过程也是认识学科价值的过程，教学设计的优化是发展学生学力的重要途径。数学教学设计，应当关注数学的学科价值，树立以学生为主体的观念，关注学生的已有经验，以问题解决为驱动，让学生在...
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262. 挖掘学科价值促进学力发展刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2015年8期页码:摘要： 数学在科学领域和日常生活中都发挥着至关重要的作用，数学教师在课堂上要挖掘数学的应用价值，激发学生的学习兴趣；凸显数学的科学价值，发展学生的学习能力；追求数学的人文价值，关注学生的学习情感，培...
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刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2015年8期页码:摘要： 要把课堂真正还给学生，想方设法还学生一个本真的英语语言学习与实践的课堂，让学生亲身体验英语学习的乐趣。结合语言获取信息的功能，加强学生的英语储备；结合语言交际的功能，培养学生的表达能力；结合...
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264. 创设教学实境体味语言实践刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2015年8期页码:摘要： 良好的语言环境对语言的学习至关重要。在课堂中通过创设具体的生活情境展开英语有效教学，能彰显学科价值，让学生始终在感悟、体验、探究与实践的过程中发展能力。
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刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2015年8期页码:摘要： 地理课堂要发现学科价值、发展学生学力，就必须重视培养学生的地理思维，促进学生的地理视角的养成。本文就“地理课堂教学中如何培养学生的地理视角，实现立德树人”这一话题进行了初步的探讨。
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刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2015年8期页码:摘要： 立足地理学科素养，培养学生的学力，必须摈弃教学的表层化，以提升课堂的深度，构建理解性课堂。理解性地理课堂具有探究性、开放性、创新性等特征，因此，“学中做，做中学”应成为培养学生为一个完整的人...
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刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2015年8期页码:摘要：
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刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2015年8期页码:摘要： 采用适当的方法来教学适当的内容才是好方法。用什么方法教学，不仅要适合具体的内容，还要适合教师自己，而最根本的是要适合学生，往往简单的方法才是最有用的方法。开发学科价值是学科教学的主要增长点，...
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刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2015年8期页码:摘要：
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刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2015年8期页码:摘要： 文本体式是语文课堂教学设计应该遵循的重要原则，四大文学类文本(诗歌、散文、小说、戏剧)的教学设计不应该轻易越界。《呼兰河传(节选)》一课的执教者康慧娟在遵循小说文体教学的基本框架下，在教学内...
江苏教育(中学教学版)基本信息
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