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江苏教育(中学教学版)2016年第6期出版文献
出版文献量（篇）
3555
总下载数（次）
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总被引数（次）
1934
江苏教育(中学教学版)
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Secondary School Teaching of Jiangsu Education
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CN：
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月刊
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3555
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刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2016年6期页码:摘要：
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2. 声音刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2016年6期页码:摘要：
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3. 品读刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2016年6期页码:摘要：
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4. 封面人物刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2016年6期页码:摘要：
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刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2016年6期页码:摘要： 教师应该将研究贯穿在学科教学的全过程,努力使自己成为具有创新精神的研究型教师.将研究贯穿在英语教学的全过程,具体操作有通过研究了解教学对象、设计教学情境、优化教学策略等多个方面.
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刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2016年6期页码:摘要： 围绕"教学即研究"的思想,从教学理念、教学环境、教学效益等三个维度阐述了中学化学教学中"教""研"相生的有关策略.
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刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2016年6期页码:摘要： 研究性学习提倡用类似科学研究的方式探究并获取和应用知识,它有利于学生学习和感受数学知识中凝聚的数学智慧,形成初步的数学学科素养.数学教学可以将研究性学习融入问题情境的创设之中、数学模型的建构...
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刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2016年6期页码:摘要： "教学即研究"是"南通教育现象"的最好注解,因为"教学即研究"与"南通教育现象"之间有着内在的逻辑关系.南通有着百年"教学即研究"的传统,"教学即研究"既是南通教师的日常生活,更是南通提高教...
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刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2016年6期页码:摘要： 读写式英语书面表达是我国近年来英语教学改革推出的一种新的英语书面表达形式.在分析了读与式英语书面表达能力低下的原因的基础之上,结合丰富的教学实践,提出了三种主要的指导策略:读写结合,专项指导...
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10. 课程视阈:校本研修设计的新途径刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2016年6期页码:摘要： 当前的校本研修存在内容随意、视野狭窄等问题,问题的根源在于缺乏整体规划和通盘思考.解决这些问题的一个有效途径是把校本研修当成课程来规划,从课程视阈进行顶层设计.从问题出发,从校情出发,确定校...
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11. 语文课堂,开启一扇新诗写作的微窗刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2016年6期页码:摘要： 新诗是一种十分重要的文学样式,对新诗写作的忽略,是初中语文教学中不争的事实.在语文教学中该如何凸显新诗的写作地位呢?概括地说,主要有四种方法:分行排列,变文成诗;借鉴吸收,模仿作诗;改写原作...
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12. 文言文教学:培趣?启情?悟美刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2016年6期页码:摘要： 要改变文言文教学的现状,提高文言文教学效率,让学生真正喜欢文言文,教师在教学中要运用多种形式激发学生对文言文的兴趣,借助朗读启发学生情感,在问题探究中让学生感悟到文言文的魅力.
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13. 让学生在"发现"中写作刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2016年6期页码:摘要： "发现学生自己"的"发现作文"是从学生自身的资源出发,通过发现自我、关注世界、体验运思、自主重构,实现作者、素材、作品的"相遇"和有目的的"发现",最终让学生在写作中"有我的话说".
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刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2016年6期页码:摘要： 微积分是继欧几里得几何之后,数学发展史中的一个创造,极限思想则是微积分的基础.从历史发展来看,极限思想的建立是一个渐进的过程,因此新课程教科书为帮助学生建立极限思想作了诸多尝试.从高考对极限...
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15. 精选阅读材料提升思维品质刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2016年6期页码:摘要： 近年来,高考英语(尤其是江苏)的难度一下子增大,成为左右学生高考录取的一门关键学科,特别是阅读理解的字数增加,长难句变多,思想性和时效性加大,阅读教学变得尤为重要.以一堂示范课来说明高中阶段...
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刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2016年6期页码:摘要： 以英语为第二语言的社会文化属性论述着手,结合援疆支教时高三的一节英语词汇复习课,阐述了在少数民族地区的高中英语教学中力避"英本主义"的必要性及具体做法.
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刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2016年6期页码:摘要： 混合式学习成为在线学习与课堂教学有机结合的研究热点.本文提出了一种基于任务的混合式学习模式,并以"生产、劳动与经营"单元复习为例,探讨了混合式学习平台的搭建、学习资源的设计、学习模式流程的构...
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刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2016年6期页码:摘要： 有效的阅读可以夯实历史基础知识,有利于提高教学质量,提升学生的史学素养.要实现历史教材的有效阅读教师要把握内容激发学生阅读兴趣,以问激疑增加阅读深度,指导学生动笔归纳保证阅读质量,通过多种形...
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19. 听课:有根有骨有魂刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2016年6期页码:摘要：
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20. "工匠精神"呼唤专业成长的自觉刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2016年6期页码:摘要：
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刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2016年6期页码:摘要：
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22. 教师需引导学生智慧学习刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2016年6期页码:摘要：
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23. 上有"味道"的语文课刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2016年6期页码:摘要：
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24. 衔接教学需立足于培养五种习惯刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2016年6期页码:摘要：
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25. 深挖"人文"内涵聚焦课程"综合"刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2016年6期页码:摘要： 学校的课程基地建设受制于课程观,影响课程设计、开发和实施.我校从目标、规划、实践、成果到评价对人文综合体验课程基地(以下简称"课程基地")课程项目进行建设,并依托基地课程建设统整学校所有课程...
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刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2016年6期页码:摘要： 运用政治、历史、地理的知识去发力于一个问题:"一带一路",这种"人文学科的综合"是内容,"激发学生研究问题、进行小组交流讨论、小组代表展示、其他同学质疑"是过程,是体验,而"促进学生的成长"...
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刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2016年6期页码:摘要： 江苏省宝应中学的人文综合体验课程基地选题的前瞻性,建设目标的人文性,顶层设计的统整性,实施方法的创新性,课程研究的深刻性,有效地发展了学生的综合素养.
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28. 让学习成为一种"吸引"刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2016年6期页码:摘要： 学习的过程应该充满着快乐,要让学习成为对学生的一种"吸引",其策略包括:培养兴趣,激发学生内驱力,使学生爱学习;变革教学,培养自主学习能力,使学生会学习;多元评价,提供永恒的动力,使学生持续...
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29. 感染?激励?引导刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2016年6期页码:摘要： 房宏老师"让学习成为一种'吸引'"的教学思想,主要是倡导发挥教师的人格魅力、化学的学科特色、优化的教学策略等因素的积极作用,以激发学生学习的内驱力,从而提高学科教学的质量.
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刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2016年6期页码:摘要：
江苏教育(中学教学版)基本信息
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