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江苏教育(中学教学版)2018年第6期出版文献
出版文献量（篇）
3555
总下载数（次）
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总被引数（次）
1934
江苏教育(中学教学版)
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Secondary School Teaching of Jiangsu Education
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0.1652
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月刊
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1. 教育即影响刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2018年6期页码:摘要：
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2. 声音刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2018年6期页码:摘要：
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3. 品读刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2018年6期页码:摘要：
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刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2018年6期页码:摘要： 单元知识结构整体教学设计模式是以"生本思想"(其核心是学生自我认识)为前提,教师发展(其核心是学习与思考)为条件,以"单元知识结构"为基点,以单元知识结构的确立、学生学习心理过程的建构、教学...
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刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2018年6期页码:摘要： 基于"单元知识结构"的初中语文阅读教学,强调语文单元的整体性,遵循语文学习本质,以教材单元为单位,组织并建构有内在关联的系统性语文学科知识.从单元目标到单元教学内容再到课时目标,工具性与人文...
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刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2018年6期页码:摘要： "不等关系与不等式(组)"新授课的教学设计试从"问题情境,突出重点""提出问题,引发思考""合作探究,达成共识"以及"应用反馈,拓展提升"等四个方面来予以思考,以期帮助学生习得这一课时中最为...
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刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2018年6期页码:摘要： 传统的以单课时为单位的教学存在诸多弊端,从单元整体教学进行教学质量的提升被看作是有效的尝试.但因种种原因,就单元教学的当代发展而言,并未达到其理想化的效果,在教育实践领域中的际遇还是面临着诸...
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刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2018年6期页码:摘要： 针对统编《道德与法治》教材强调真实的特点,教学要直面学生的生活,创设真实的情境,让学生在真实的情境中获得感悟;直指学生的心灵,提出学生急切想知道的生活中的真问题,让学生在真实的问题中思辨人生...
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刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2018年6期页码:摘要： 数学现象是形成数学概念的基础.通过揭示数学现象的特点,阐述对数学概念教学的启示:在教学时必须注意调动学生自身的生活经验,让学生在丰富的表象之后把握数学概念的实在性;在教学中教师应注意发现学生...
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10. 逐层推进实现古诗词深度复习刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2018年6期页码:摘要： 古诗词鉴赏是高考考查的重点、难点.以"点醒旧知,教师建模,专题探究,录课展示"建构四个逐层推进的研究性学习过程,尝试从根本上解决古诗词如何读懂、读透的问题.将学习还给学生,实现从个体出发,经...
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11. 古诗词教学"联读法"探索刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2018年6期页码:摘要： 古诗词教学在语文教学中有着重要的作用,然而目前的初中古诗词教学陷入应试化的误区,教学效果不容乐观.教学中合理运用同主题作品联读、同诗人作品联读、同题材作品联读、同写法作品联读等方法,有利于提...
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刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2018年6期页码:摘要： 在课堂教学中,教师设计的问题直接决定了学生思维发展的方向和深度.教师通过设置恰当的问题找准思维生长的起点、刺激点、发散点,预设合理的思维路径,让学生的数学思维自然生长.
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13. 明辨英汉思维差异优化英语写作教学刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2018年6期页码:摘要： 从句与篇章两个方面入手,归纳总结高中生在英语写作时因受汉语思维干扰而产生的一些问题.建议英语教师在教学时要有意识地强化英汉思维的差异,帮助学生找到英语写作与汉语写作迥然不同的遣词造句谋篇的差...
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刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2018年6期页码:摘要： 思维品质是英语学科核心素养的要素之一.以一节初中英语写作课为例,探讨如何借助思维图在初中英语写作教学中渗透思维品质的培养,培养学生思维的逻辑性、批判性和创造性等,从而提升学生的英语写作能力.
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刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2018年6期页码:摘要： 高中英语拓展阅读是学生提升语言能力和文化品格的重要途径,也是进一步培养学生思维品质和学习能力的重要载体.高中英语"5A"拓展阅读在一定程度上能促进学生英语学科素养的提升."5A"即真实化、任...
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16. 借助史料培养学生批判性思维刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2018年6期页码:摘要： 在历史教学过程中,让学生通过史料回到"历史现场",自主地从史料中获取历史信息,尽量地接近历史真相.经过独立思考和判断,学生自己建构对历史的认识和理解,提升历史批判性思维能力.
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刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2018年6期页码:摘要： 南京市玄武区生物学科组积极开展了课程立场下"理解学生、支持学习、提升学力"的课标解读、教学实施、课程评价等实践研究,以此架构课程体系,建构学科支持,提升教学品质.
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18. 适合的才是最好的刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2018年6期页码:摘要：
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19. 让学习的付出与收获平衡刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2018年6期页码:摘要：
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20. 在教学中发展学生思维品质刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2018年6期页码:摘要：
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21. 让学生编程有规有矩刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2018年6期页码:摘要：
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22. 以"移动学习"促地理教学刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2018年6期页码:摘要：
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23. "三一三"组块教学的实施原则刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2018年6期页码:摘要： 课堂是促进学生生命成长的场域,"三一三"组块教学模型给予课堂生长的力量,是实现课堂生长的有效途径之一.教师在开发教学资源(三A)时要尽可能寻求学习挑战度、时空开放度、资源友好度等方面的适切,...
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刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2018年6期页码:摘要： 我校把学生的"生长"作为课堂教学的主张与价值追求,在长期的教学实践中,逐渐形成了学校的课堂教学特色,我们称之为"三一三"组块教学模型.以物理学科教学为例,阐述"三一三"组块教学基本模型及变式...
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25. 一场朴素的教学变革刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2018年6期页码:摘要：
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刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2018年6期页码:摘要： 任何一篇课文,都具有编者或教者预设的教学目标.要准确落实此目标,就需要准确丈量课文的宽度,适当营造课堂的温度,适度拓展文本的深度.实现这三点的最佳路径,则是"走进文本—走进作者—走进生活—走...
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27. 《装在套子里的人》课堂实录刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2018年6期页码:摘要：
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28. 知深行畅"三度"有味刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2018年6期页码:摘要：
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刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2018年6期页码:摘要：
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刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2018年6期页码:摘要：
江苏教育(中学教学版)基本信息
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| 主办单位 | 主管单位 | ||
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