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教书育人(教师新概念)2018年第7期出版文献
出版文献量（篇）
13096
总下载数（次）
10
教书育人(教师新概念)
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Education and Cultivation
曾用名：
教书育人(普教)
影响因子
0.1165
ISSN：
CN：
出版周期：
月刊
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13096
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刊名： 教书育人(教师新概念)发表期刊： 2018年7期页码:摘要： 学校的教学不应该只局限于理论教学,更重要的是要与实林相结合,将教育课程化.本文主要从四个方面来将"四色"教育课程化,加强学校人文管理:开展系列活动,坚定信念品质;林行三全模式,培养健康心理;...
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刊名： 教书育人(教师新概念)发表期刊： 2018年7期页码:摘要： 当前,小学语文阅读教学中存有做"表面文章"、放任学生等问题.对此,我们在语文教学中要通过有效的策略,促进学生逐步形成自主阅读的意识,培养他们良好的阅读习惯,切实提升他们的语文学习质量和语文素...
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63. 得法课内,提升学生课外阅读能力刊名： 教书育人(教师新概念)发表期刊： 2018年7期页码:摘要： 课外阅读会给学生学习打下坚实的基础,令学习变得更轻松.小学语文教师在教学中要合理连通课堂内外,让学生在课堂中掌握阅读技巧,探讨阅读对象,讨论摘记方法,进而在课外阅读中能产生更好的阅读效果.
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64. 还原语境,让阅读教学向更深处漫溯刊名： 教书育人(教师新概念)发表期刊： 2018年7期页码:摘要： 在语文课堂教学的过程中,教师应有目的地引入或创设具体的、生动的语境,激活学生的学习体验,深度解读文本.本文从品读词语、关注生活、顺承课文等几个方面,阐述还原语境的方法,发展学生的语言运用能力...
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65. 个性化阅读,让课堂涌动激情刊名： 教书育人(教师新概念)发表期刊： 2018年7期页码:摘要： 随着新课改的不断深入,传统的语文课堂已经不能适应学生的发展需求,新时代的语文课堂提倡教师要关注学生的阅读体验,促进他们个性的发展.教师要引领学生解读文本,实现个性化理解,提升学生的语文素养.
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66. 初中生自主学习指导与效果检测刊名： 教书育人(教师新概念)发表期刊： 2018年7期页码:摘要： 初中思想品德教学中,自主学习需要教师的指导,教师的指导可以根据庞维国对于自主学习的界定来进行;自主学习结果的检测可以以教师提出问题与学生反馈展示,可以让自主学习的效益得到更充分地发挥.
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67. 关注学生感受,培养学生的问题意识刊名： 教书育人(教师新概念)发表期刊： 2018年7期页码:摘要： 学生能够敏锐地发现问题并主动提出问题主要归功于学生的问题意识,教师要关注学生的体验,为学生营造好的问题环境,从多方面着手提升学生的问题意识.
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刊名： 教书育人(教师新概念)发表期刊： 2018年7期页码:摘要： 留守儿童内心非常敏感和脆弱,他们更加渴望得到关心和爱.教师应该注重方式方法,让孩子们感受到温暖,树立正确的观念,避免不良心理的产生.在本文中,笔者从真诚沟通,给予充分信任;组织活动,丰富情感...
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刊名： 教书育人(教师新概念)发表期刊： 2018年7期页码:摘要： 心理健康教育是班主任工作的重要内容,采取有效的策略,在日常工作中渗透心理健康教育,让学生在潜移默化中受到感染,在各种实林活动中得到启迪,能确保每个小学生够更加健康地学习和成长.
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70. 以生活化导入,提高地理课堂实效刊名： 教书育人(教师新概念)发表期刊： 2018年7期页码:摘要： 地理知识主要来源于周围环境及生活,地理课堂上要让学生学习与生活及周围环境密切相关的地理知识,以便更好地为生活服务.导入是课堂的开端,良好的开端是成功的一半,本文首先谈在初中地理教学中以生活化...
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71. 史论结合的学史方法中的几个问题刊名： 教书育人(教师新概念)发表期刊： 2018年7期页码:摘要： 史论结合在中学历史教学中很重要,笔者从三个方面论述了如何恰当运用史论结合的学史方法,旨在培养富有创造力的智力型人才,把历史教学引入一个新的境界.
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72. 小学语文教学中学生质疑能力的培养刊名： 教书育人(教师新概念)发表期刊： 2018年7期页码:摘要： 语文学习的过程也是生疑、解疑的过程.培养小学生的质疑能力有利于学生探索精神和发散性思维的发展.在小学语文教学中,教师要鼓励学生"勇于问""善于问",并通过引导,教给他们质疑方法,从而提升探究...
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73. 善待学生的错误刊名： 教书育人(教师新概念)发表期刊： 2018年7期页码:摘要：
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74. 小学生"责任意识"的培养策略探究刊名： 教书育人(教师新概念)发表期刊： 2018年7期页码:摘要：
教书育人(教师新概念)基本信息
| 刊名 | 教书育人(教师新概念) | 主编 | |
| 曾用名 | 教书育人(普教) | ||
| 主办单位 | 主管单位 | ||
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | CN | ||
| 邮编 | 电子邮箱 | ||
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