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考试(新语文)2011年出版文献
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考试(新语文)
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Examinations
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目录
181.
文化常识的考查方式
作者:
程韶荣
刊名:
考试(新语文)
发表期刊:
2011年4期
页码: 
118-120
摘要:
182.
文学体裁常识简介
作者:
邓木辉
刊名:
考试(新语文)
发表期刊:
2011年4期
页码: 
120-123
摘要:
183.
鉴赏作品的表现方法
作者:
成龙
刊名:
考试(新语文)
发表期刊:
2011年4期
页码: 
124-127
摘要:
184.
建筑是什么(节选)
作者:
梁思成
刊名:
考试(新语文)
发表期刊:
2011年5期
页码: 
1-1
摘要:
最简单地说。建筑就是人类盖的房子,为了解决他们生活上“住”的问题。那就是:解决他们安全食宿的地方、生产工作的地方和娱乐休息的地方。“衣、食、住”自古是相提并论的.因为它们都是人类生活最基本的...
185.
读“好”书与“好”读书
作者:
刊名:
考试(新语文)
发表期刊:
2011年5期
页码: 
4-6
摘要:
2011年4月23日,第16个“世界读书日”如约而至。每年的这一天,更像是一个温馨的提醒:别忘了读书,享受阅读带来的快乐!
186.
字形辨析训练
作者:
张建忠
刊名:
考试(新语文)
发表期刊:
2011年5期
页码: 
7-9
摘要:
一、字形特点 1.同音字 (1)音同形近字。两个汉字不仅读音相同,而且外形也十分相似,这样的字在使用中容易出现错误。如:“寒暄”容易写成“喧”,“再接再厉”容易写成“再接再励”等。
187.
形声字判读方法
作者:
潘文杰
刊名:
考试(新语文)
发表期刊:
2011年5期
页码: 
9-10
摘要:
形声字由表字意的形旁(义符)和表读音的声旁(音符)两部分组成。在判读形声字的读音时,必须要把握好以下两个环节:
188.
正确选用虚词
作者:
陈锦才
刊名:
考试(新语文)
发表期刊:
2011年5期
页码: 
11-13
摘要:
1.逻辑法 重在分析句子之间的逻辑关系,添加合适的词语。可以凭借对语境中语义的理解,也可以凭借自己的语感来判断,但要注意培养良好的语感。
189.
成语运用语法错误
作者:
贾贤珍
刊名:
考试(新语文)
发表期刊:
2011年5期
页码: 
14-15
摘要:
做成语运用辨误题时,一般关注望文生义、感情色彩不当、词义程度轻重不当和搭配不当等一些常见错误。实际有许多是属于语法方面的,不妨归纳一下:
190.
国际博物馆日
作者:
刊名:
考试(新语文)
发表期刊:
2011年5期
页码: 
15-15
摘要:
5月18日为国际博物馆日。这一天世界各地博物馆都将举办各种宣传、纪念活动,庆祝自己的节日,让更多的人了解博物馆,更好地发挥博物馆的社会功能。其由国际博物馆协会(ICOM)发起并创立。这是隶属...
191.
《癞六伯》设题
作者:
刘洪涛
刊名:
考试(新语文)
发表期刊:
2011年5期
页码: 
16-18
摘要:
阅读下面的文章,完成问题。 癞六伯 丰子恺 癞六伯,是离石门湾五六里的六塔村里的一个农民。这六塔村很小,一共不过十几份人家,癞六伯是其中之一。我童年时候,看见他约有五十多岁,身材瘦小,...
192.
《珠宝》设题
作者:
王艾
刊名:
考试(新语文)
发表期刊:
2011年5期
页码: 
19-22
摘要:
珠宝 莫泊桑 那是一个去世好几年的外省税务局长的女儿,母女俩都是贫穷而可敬的,安静而温和的,因为女儿的婚事来到了这里。那个年轻的女儿像是一位贤妻良母的典范,她那种带着含羞意味的美,具有一...
193.
理解重要语句含义
作者:
曹春华
刊名:
考试(新语文)
发表期刊:
2011年5期
页码: 
23-26
摘要:
“理解文中重要句子的含义”是现代文阅读考查频率较高的一种题型,它与重要语句在文中的作用是两种不同题型,后者要求从内容和结构两方面思考,前者则要联系上下文,结合文意,对句子的语境意义,或句子的...
194.
社科文练习设计
作者:
李弗不
刊名:
考试(新语文)
发表期刊:
2011年5期
页码: 
27-29
摘要:
我为什么不怕转基因 云无心 作为一个积极支持现代生物技术和现代农业技术的人,经常被问到的一个问题是:像转基因食物这样“安全性还没有得到完全确认”的食物,你敢吃吗?我回答是:只要是上市的食...
195.
读《底层》完成练习
作者:
成旭梅
刊名:
考试(新语文)
发表期刊:
2011年5期
页码: 
30-33
摘要:
底层 蔡翔 一 苏州河由西向东,婉婉蜒蜒地流过这个城市。河的南面,耸立着各种各样美丽的建筑。夏天,许多许多的法国梧桐点缀出一片又一片的优雅绿荫。
196.
《巷陌的模糊》阅读设计
作者:
杨瑞玲
刊名:
考试(新语文)
发表期刊:
2011年5期
页码: 
34-35
摘要:
阅读下文,完成1—4题。 巷陌的模糊 刀弋 ①刚拟下这个题目,自己的心里也觉得有点怪。事关澳门的巷陌无论属长属短,称“围”也好,称“里”也罢,无一不是两旁挤压着濡湿低矮古屋旧宅的幽径,...
197.
小说环境描写作用训练
作者:
闫喜生
刊名:
考试(新语文)
发表期刊:
2011年5期
页码: 
36-39
摘要:
对小说中环境描写作用的考查,常常是高考现代文阅读设题的重点和热点。一般会设置这样的题目:小说描写了怎样的环境,这样写有什么作用?结合全文,请简要分析等。
198.
辨识文言判断句
作者:
陆希致
刊名:
考试(新语文)
发表期刊:
2011年5期
页码: 
40-42
摘要:
与现代汉语的判断句不同,文言判断句不用“是”或“不是”将主语和谓语连接起来,而是自有固定特征和表现形式。其辨识方法可以概括为一组“顺口溜”:
199.
文言客观题详解
作者:
谢道荣
刊名:
考试(新语文)
发表期刊:
2011年5期
页码: 
42-46
摘要:
阅读下列文言文,完成下面各题。 班超字仲升,扶风安陵人,徐令彪之少子也。为人有大志,不修细节。然内孝谨,居家常执勤苦,不耻劳辱。有口辩,而涉猎书传。永平五年,兄固被召诸校书郎。久之,显宗问...
200.
夯实高频虚词
作者:
雷泽兵
刊名:
考试(新语文)
发表期刊:
2011年5期
页码: 
47-49
摘要:
本文以文言文《张栻》为例,探讨文言文高频虚词及文化常识的理解要点和方法:
201.
辨别虚词有方法
作者:
付俊
刊名:
考试(新语文)
发表期刊:
2011年5期
页码: 
49-50
摘要:
考题中经常有“理解文言虚词在文中的用法”这类题目,从整体来看答题情况不够理想,下面结合例句介绍几种辨别文言虚词的方法。
202.
文言文如何断句
作者:
张彦林
刊名:
考试(新语文)
发表期刊:
2011年5期
页码: 
51-54
摘要:
断句的要领在于领会全篇(段、句)的文意,步骤是先断开,后标点。同时要注意文章的体裁、语言风格等。现结合例题介绍几种断句方法。
203.
文言文阅读练习
作者:
赵振威
刊名:
考试(新语文)
发表期刊:
2011年5期
页码: 
55-60
摘要:
一、阅读下面的文言文,完成1—5题。 聂政者,轵深井里人也。严仲子事韩哀侯,与韩相侠累有邹,游求人可以报侠累者。齐人或言聂政勇敢士也,严仲子至门请,数反,然后具酒自畅①聂政母前,奉黄金百溢...
204.
文言文阅读练习(二)
作者:
赵成昌
刊名:
考试(新语文)
发表期刊:
2011年5期
页码: 
61-63
摘要:
阅读下面一段文言文,完成1—5题: 方山子,光、黄间隐人也。少时慕朱家、郭解为人,闾里之侠皆宗之。稍壮,折节读书,欲以此驰骋当世,然终不遇。晚乃遁于光、黄间,曰歧亭。庵居蔬食,不与世间闻;...
205.
解漫画四步法
作者:
张坤
刊名:
考试(新语文)
发表期刊:
2011年5期
页码: 
64-66
摘要:
请看下面这道题: 给下面这组漫画的配上一个恰当的标题,并分别解说每幅画面。要求:标题不得为“无题”。而解说应符合情景。每幅画面的解说不得超过12字。
206.
压缩语段“五法”
作者:
林联明
刊名:
考试(新语文)
发表期刊:
2011年5期
页码: 
67-69
摘要:
一、从五个“W”和一个“H”的角度来压缩 “五W”是指以“W”为开头的五个英语单词,汉语译为:何时(When)、何地(Where)、何人(Who)、何事(What)、何因(Why)。一个“...
207.
语言运用新题三则
作者:
杨建国
刊名:
考试(新语文)
发表期刊:
2011年5期
页码: 
69-70
摘要:
一、分析、概括内容要点题 “给力”读音为“gei li”,中国北方的方言,表示给劲、带劲的意思。“给力”一般理解为“精彩”“刺激”“震撼”等意思。在2010年世界杯期间,“给力”开始成为网...
208.
作文复习思维品质训练
作者:
范维胜
刊名:
考试(新语文)
发表期刊:
2011年5期
页码: 
71-73
摘要:
一、多维思维训练——求新 多维思维就是追求多个思维角度,多种逻辑规则,多种思维结果的一种思维形式。它的本质是多维度的发散求异,即在考察或认识某一事物时,既可以横向思考,又可以纵向思考;既可...
209.
英国:博物馆最多的国家
作者:
刊名:
考试(新语文)
发表期刊:
2011年5期
页码: 
73-73
摘要:
哪个国家也比不上英国的博物馆数量,尤其是伦敦。英国是博物馆迷的最爱,也是最早发展出现代博物馆学并拥有全世界最高博物馆密度的国家。
210.
新材料作文审题方法
作者:
谢敏
刊名:
考试(新语文)
发表期刊:
2011年5期
页码: 
74-76
摘要:
本文以实例的形式分四点对新材料作文的审题立意方法加以说明。 一、抓关键词句 关键词句往往是“文眼”,它蕴含着材料的主旨,因此可以把它作为把握材料审题立意的突破口。
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