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速读(中旬)

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月刊
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  • 作者: 董廷钊
    刊名: 速读(中旬)
    发表期刊: 2016年2期
    页码:  9-9
    摘要: 化学这门课程要是以实验为基础的学科,通过化学实验证明相关的化学方面的结论。在新课程背景下,提倡化学课堂的教学模式要在化学实验过程中进行探究式的学习方式,使学生将理论与实践结合,同时找到合适的...
  • 作者: 欧阳红梅
    刊名: 速读(中旬)
    发表期刊: 2016年2期
    页码:  45-45
    摘要:
  • 作者: 何金凤
    刊名: 速读(中旬)
    发表期刊: 2016年2期
    页码:  66-66
    摘要: 阅读教学既是一种教学方法,又是初中语文教学的一个重要组成部分,提高学生的阅读能力,是素质教育背景下对学生提出的基本要求,也是教师需要重点研究的一个课题。本文笔者主要结合自己在初中语文阅读教学...
  • 作者: 玉芸芸
    刊名: 速读(中旬)
    发表期刊: 2016年2期
    页码:  76-76
    摘要:
  • 作者: 黄秀芳
    刊名: 速读(中旬)
    发表期刊: 2016年2期
    页码:  93-93
    摘要: 大学生作为一个特殊的就业群体,就业一直备受外界的关注。作为解决大学生就业的新途径和方式-创业,得到了大家的广泛认可。大学生在进行创业时,面临着许多的困境,其中之一就是模式困境,如何突破这个瓶...
  • 作者: 何彩霞
    刊名: 速读(中旬)
    发表期刊: 2016年2期
    页码:  96-96
    摘要:
  • 作者: 李晶晶
    刊名: 速读(中旬)
    发表期刊: 2016年2期
    页码:  104-104
    摘要: 现在的高中生压力都非常大,为了应对高考,每个学生都会积极的去学习各科知识,并且每一个学科都会涉猎很多本教材,所以说高中学生的学习负担是非常重的。要想让学生在有限的时间内掌握更多的知识,教师就...
  • 作者: 林啟霞
    刊名: 速读(中旬)
    发表期刊: 2016年2期
    页码:  138-138
    摘要: 生命历程理论是生涯幻游活动教学的理论基础,把生涯幻游引入《思想道德修养与法律基础》第三章人生观的教学中,不仅有效地调动了学生的兴趣,提高课堂参与率,还使得学生随着活动的进行对个人的人生目标有...
  • 作者: 楚娟
    刊名: 速读(中旬)
    发表期刊: 2016年2期
    页码:  144-144
    摘要: 现阶段,在初中数学教学的过程中,合作学习主要是指以团队协作为基础的新型学习方法。在初中数学阶段的学习中,学习数学有利于锻炼学生的逻辑思维能力以及思维的严密性,对于学生的发展具有重要的影响。小...
  • 作者: 李阳
    刊名: 速读(中旬)
    发表期刊: 2016年2期
    页码:  167-167
    摘要:
  • 作者: 高东军
    刊名: 速读(中旬)
    发表期刊: 2016年2期
    页码:  219-219
    摘要: 学生数学素质的培养主要是以数学知识为载体,通过课堂教学中学生的主动建构性学习实现的。数学素质教育要成为提高全体国民身心基本质量的教育,即现代教育、全面发展的教育、公民身心发展的教育及挖掘个人...
  • 作者: 穆峰
    刊名: 速读(中旬)
    发表期刊: 2016年2期
    页码:  220-220
    摘要: 语文知识面比较宽泛,如果没有系统的方法让孩子们深入地探索每一个知识细节,那肯定就会有知识漏洞。为此,我们要响应新课改以生为本的精神,从他们的认知规律出发灵活、生动的教学方式,激活孩子们的好奇...
  • 作者: 谷宏军
    刊名: 速读(中旬)
    发表期刊: 2016年2期
    页码:  221-221,222
    摘要: 在高中的数学教学中,教师们正在新课程标准的指引下进行课程教学改革。随着社会的高速发展,教育对教师的教学方法和教学模式都提出了较高的要求。数学教师在课堂教学过程中要注意学生能力的培养。在高中的...
  • 作者: 谢贤
    刊名: 速读(中旬)
    发表期刊: 2016年2期
    页码:  225-226
    摘要: 小学数学复习课与讲新课不同,具有一定的复杂性,也被很多教师认为是教学中的难题。复习课是小学数学学习中不可或缺的一个环节,以前的数学复习课一般是按照题海模式,让学生在习题中学会知识,但是经过长...
  • 作者: 张平
    刊名: 速读(中旬)
    发表期刊: 2016年2期
    页码:  228-228,229
    摘要:
  • 作者: 何冬梅
    刊名: 速读(中旬)
    发表期刊: 2016年2期
    页码:  232-232
    摘要: 初中生踏入高中大学校门以后往往会出现各种不适感觉,其中比较重要的原因就是由于初高中的知识难度与学习方法发生了非常大的变化,所以导致部分学生在学习中出现了各种各样的问题,高中语文学习情况也是不...
  • 作者: 冉娅彪
    刊名: 速读(中旬)
    发表期刊: 2016年2期
    页码:  251-251
    摘要: 新课程标准指引着高中数学的课堂教学改革。提高数学课堂教学的课堂教学效率,是所有高中数学教师奋斗的目标。要提高高中数学课的教学效率,教师要从多方面下功夫。教师要改变教学观念,转变教学方式,以学...
  • 作者: 周礼科
    刊名: 速读(中旬)
    发表期刊: 2016年2期
    页码:  255-255
    摘要: 运用信息技术,其核心目的是实现信息技术与学科课程的有机整合。而且前提是对“整合”一词的理解不能出现偏差。信息技术作为一种教学辅助工具,教师必须有一个清醒和理性的认识。对信息技术的运用,要根据...
  • 作者: 何德芳
    刊名: 速读(中旬)
    发表期刊: 2016年2期
    页码:  287-287
    摘要: 现代科技的快速发展带来了网络化的普及和应用,为新时期的教育教学提供了新方式的同时也提出了更高的要求。在网络化冲击下,党校建设应该结合时代发展特点,提升党校教学的实效性。本文通过对网络环境下党...
  • 作者: 张念黔
    刊名: 速读(中旬)
    发表期刊: 2016年2期
    页码:  309-309
    摘要: 随着教改的全面深入,高中数学教学需要在进一步更新教学理念、创新教学方法的基础上,提高课堂教学质量与效率,以在落实教改全面要求的同时,实现对学生综合能力素质的培养。然而,从目前高中数学课堂教学...
  • 作者: 李守勇
    刊名: 速读(中旬)
    发表期刊: 2016年2期
    页码:  314-314
    摘要:
  • 作者: 杨晓红
    刊名: 速读(中旬)
    发表期刊: 2016年2期
    页码:  323-323
    摘要: 随着现代教育技术的不断深入发展,多媒体课件在教育教学领域中得到了广泛的应用,尤其在辅助语文学科教学中具有很强的优势。其优越性不仅在于它的信息传递效率高、形象直观,便于视听和接受。更重要的是现...
  • 作者: 王慧敏
    刊名: 速读(中旬)
    发表期刊: 2016年2期
    页码:  328-328,329
    摘要:
  • 作者: 崔月
    刊名: 速读(中旬)
    发表期刊: 2016年2期
    页码:  330-330
    摘要:
  • 作者: 龚晓明
    刊名: 速读(中旬)
    发表期刊: 2016年2期
    页码:  332-332
    摘要: 面对中考,中学生的学习压力是非常大的,都想在中考中取得好成绩。初中学生要想在中考的语文考试中取得好成绩,就必须按照老师的要求去做,把语文复习分成几个大部分,分别是:基础知识积累部分、文言文、...
  • 作者: 石峰
    刊名: 速读(中旬)
    发表期刊: 2016年2期
    页码:  335-335
    摘要: 高中思想政治课堂有自身的学科特点,在高中思想政治课堂中,面对的是知识与能力较强的学生资源,如果说其他学科偏重于知识的教学,那么政治课堂中则是偏重于思想观点碰撞的教学。即使是受到应试教育的影响...
  • 作者: 孙余敏
    刊名: 速读(中旬)
    发表期刊: 2016年2期
    页码:  336-336
    摘要:
  • 作者: 许桃
    刊名: 速读(中旬)
    发表期刊: 2016年2期
    页码:  345-345
    摘要: 职业教育肩负着为社会培养高素质和专门人才的重任,因此在教学中要注重学生的可持续发展。在中职音乐课程教学中引入体验式教学模式,可以全面提升音乐课程教学的实际效果,促进学生素质的全面发展。
  • 作者: 黄晓琴
    刊名: 速读(中旬)
    发表期刊: 2016年2期
    页码:  369-369,370
    摘要: 目的:探讨临床护理教学潜在问题及教学模式。方法深入剖析临床护理教学的潜在问题,并进行临床护理教学模式探讨。结果目前临床护理教学中存在:无明确教育培养目标、教学管理体制不完善、师资队伍薄弱、教...
  • 作者: 陈雯丽
    刊名: 速读(中旬)
    发表期刊: 2016年2期
    页码:  394-394
    摘要: 观察当前教育界的古诗教学,可以发现,很多教师只是做一番文言文的翻译解释工作草草完事,没有从诗意上作更多的品读欣赏,学生根本无从感知古诗的韵味和魅力,富有情趣美感的诗歌精华,在课堂上却成了索然...

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