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未来英才2016年第14期出版文献
出版文献量(篇)
25602
总下载数(次)
34
未来英才
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Future Talent
ISSN:
CN:
出版周期:
半月刊
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目录
301.
小学数学教学中学生非智力因素培养的策略
作者:
付艳芬
刊名:
未来英才
发表期刊:
2016年14期
页码: 
29
摘要:
智力因素和非智力因素是构成完整学习活动两个不可或缺的组成部分,二者相互影响又相互促进,共同促进学生的智力发展.尤其是非智力因素在优化小学数学课堂教学、降低学生学习的工作量、提高教学效率方面具...
302.
初中数学复习策略之我见
作者:
郭彪
刊名:
未来英才
发表期刊:
2016年14期
页码: 
32
摘要:
常会有这样的困惑:老师的每一节课都能听懂,可是为什么在考试的时候却还是不会做题呢?对此,我们应在复习阶段(包括单元复习、章节复习、阶段复习、中考总复习等)有意识地从教师的教学行为方面作出调整...
303.
探究小学数学中有效性教学策略
作者:
张宏丽
刊名:
未来英才
发表期刊:
2016年14期
页码: 
33
摘要:
提高小学数学教学的有效性,要研究的方面还很多,但最关键的还是教师,教师的基本素质、教学水平与课堂教学效率的提高有着直接的关系.作为一线的数学教师,要坚持不断地更新教育观念,提高业务水平,勇于...
304.
浅议小学语文阅读教学的基本策略
作者:
邢建刚
刊名:
未来英才
发表期刊:
2016年14期
页码: 
40
摘要:
语文课程不仅让学生的语言能力获得有效提升,而且能够有效促进学生的交际能力.语文教学也有利于学生阅读技巧的提升,在小学语文教学阶段,教师要结合小学生的实际特点,开展有效的语文教学,让学生具备语...
305.
刍议小学数学课堂学习兴趣
作者:
陈杏灿
刊名:
未来英才
发表期刊:
2016年14期
页码: 
49
摘要:
许多学生都认为数学是一门既抽象又枯燥的学科,一上数学课就有一种抵触情绪,要想改变这种局面,巧妙的导课,可以一开始就抓住学生的注意力,激发学生的求知欲望.如何激发学生的兴趣呢?
306.
浅谈新课标下高中数学高效课堂的构建
作者:
赵少静
刊名:
未来英才
发表期刊:
2016年14期
页码: 
56
摘要:
高中数学教学模式的体制改革不断的深化,新课标实施之后,传统高中数学的教学模式已经不能适应当前形势下的高中教学,高效课堂的构建是当务之急.当前高中数学的教学现状如何,高效课堂如何构建是这篇文章...
307.
高中化学课堂创新教学之我见
作者:
刘晓英
刊名:
未来英才
发表期刊:
2016年14期
页码: 
63
摘要:
化学课堂创新的目的是为了培养学生化学创新精神,提高化学课堂教学效率.实施化学兴趣化教学,采用"问题探究"教学模式,用"探索法"组织实验教学,运用多媒体和信息化教学等,对实现高中化学课堂创新有...
308.
浅谈小学语文的有效教学
作者:
武立芬
刊名:
未来英才
发表期刊:
2016年14期
页码: 
75
摘要:
309.
小学语文阅读教学提升的有效途径探究
作者:
杨志泉
刊名:
未来英才
发表期刊:
2016年14期
页码: 
83
摘要:
阅读教学在语文教学中占据着重要的地位.怎样进行语文阅读教学,提高小学生的阅读能力呢?小学语文阅读教学的方法是多样的,作为一名语文教师,通过实践,我认为应从以下几方面入手.
310.
浅析现代教育视角下的高中英语读写课堂中的运用
作者:
李丽艳
刊名:
未来英才
发表期刊:
2016年14期
页码: 
89
摘要:
本文主要探究了在现代教育视角上,高中英语读写课堂中,应如何应用自主合作学习,并提出了几点应用方式,如何合理的设计小组合作学习内容;营造合作学习氛围;引入课堂讨论;完善评价体系;创设多元化氛围...
311.
初中历史学科有效教学的研究
作者:
胡欢欢
刊名:
未来英才
发表期刊:
2016年14期
页码: 
123
摘要:
随着新课程改革的不断深入,课堂教学的有效性问题日益引起了人们的重视.在初中升学考试不断改革的当下,我市的初中历史教学日益淡薄甚至被忽视.因此,如何以高质量教学迎接挑战,使历史课堂更加生动有趣...
312.
新课程背景下小学体育教学的创新研究
作者:
李炳希
刊名:
未来英才
发表期刊:
2016年14期
页码: 
124
摘要:
随着新课程的贯彻实施和课堂教学改革的不断深入,体育教学正经历着一次大的蜕变.教学理念的更新,价值取向、评价体系的改进,催生着各种教学方法的不断涌现.
313.
小学语文教学中怎样引导学生提出问题
作者:
高月英
刊名:
未来英才
发表期刊:
2016年14期
页码: 
130
摘要:
314.
信息技术与初中语文教学的整合微探
作者:
韩建彩
刊名:
未来英才
发表期刊:
2016年14期
页码: 
177
摘要:
语文学科具有自身的特点和教学规律,适当运用多媒体课件材料可以辅助创设情境,实现信息技术与语文教学的整合,达到增强教学效果的目的.
315.
快乐体育课堂的构建
作者:
刘占威
刊名:
未来英才
发表期刊:
2016年14期
页码: 
198
摘要:
对于初中学生而言,正处在少年时期,生活和学习都应该充满快乐.在初中生的体育课堂上,老师如果单纯地只有体育知识与技能的教学行为,则课堂上就显得十分死板,学生就会感到体育课十分地无趣.为此,笔者...
316.
浅谈小学语文课堂的提问艺术
作者:
张会丽
刊名:
未来英才
发表期刊:
2016年14期
页码: 
211
摘要:
317.
浅谈小学语文阅读教学
作者:
张爱珍
刊名:
未来英才
发表期刊:
2016年14期
页码: 
212
摘要:
318.
浅谈初中英语有效阅读教学
作者:
高冉
刊名:
未来英才
发表期刊:
2016年14期
页码: 
219
摘要:
319.
小学数学教学中的自主探索与合作交流
作者:
段荣昌
刊名:
未来英才
发表期刊:
2016年14期
页码: 
221
摘要:
320.
关于高中体育生体育训练的探究
作者:
蔡仕平
刊名:
未来英才
发表期刊:
2016年14期
页码: 
224
摘要:
在高考的各类考生中,体育考生是具有自身特点的考试群体.本人通过多年的训练经验,对普通高中体育生在训练方面提出几点有效的训练方法.
321.
小学数学活动课的实践研究漫谈
作者:
邢凤林
刊名:
未来英才
发表期刊:
2016年14期
页码: 
243
摘要:
好的数学教育应该从学习者的生活经验和已有的知识背景出发,给学生提供充分进行数学实践活动和交流的机会.数学实践活动是培养学生进行主动探索与合作的重要信息途径.通过观察、操作、猜测等方式,培养学...
322.
巧思如何激发中学生的写作兴趣
作者:
王旭
刊名:
未来英才
发表期刊:
2016年14期
页码: 
247
摘要:
作文教学一直是语文教学的难点,一些教师在作文上花了不少功夫,但收敛甚微.个人认为教师只有设法通过各种手段去提高学生写作的积极性和主动性,学生才能轻松写作文,寓学于乐,从而最终提高作文教学效果...
323.
刍议小学数学教学中学生学习兴趣的培养
作者:
郭红英
刊名:
未来英才
发表期刊:
2016年14期
页码: 
261
摘要:
兴趣是最好的老师.小学教育必须从培养学生学习兴趣开始,这样才能达到事半功倍的效果.本文从教师教学课堂内情况入手,浅析了兴趣在目前教学中的重要性,浅谈了如何提高小学数学教学过程中学生兴趣的培养...
324.
在语文教学中培养学生素质
作者:
庞慧芳
刊名:
未来英才
发表期刊:
2016年14期
页码: 
269
摘要:
325.
关注幼儿行为习惯,培养幼儿社会公德意识
作者:
徐宏伟
刊名:
未来英才
发表期刊:
2016年14期
页码: 
283
摘要:
326.
幼儿教育中音乐游戏的作用和意义
作者:
刘秀云
刊名:
未来英才
发表期刊:
2016年14期
页码: 
285
摘要:
幼儿教育针对的对象是年纪较小的孩子,这个年龄段的孩子接受教育能力较弱,因此,在幼儿教育的方式上,应当采用比较多样化的教学模式.音乐游戏教学是利用音乐开展的一种教学模式,它能够让音乐、游戏和教...
327.
浅谈加强初中班主任班级管理的几点方法
作者:
何家辉 范正碧
刊名:
未来英才
发表期刊:
2016年14期
页码: 
309
摘要:
班主任是班级的组织者、管理者和教育者,尤其是在初中教育阶段,班主任还承担着教学任务,担负着特殊的责任.本文分析了初中班主任的重要作用,提出了加强初中班主任管理的几点方法.
328.
新课标下的数学教学浅谈
作者:
金显贵
刊名:
未来英才
发表期刊:
2016年14期
页码: 
314
摘要:
作为中学老师我们都知道,我们的教育教学要符合新的教育目标,适应课程改革的发展要求,就必须以教育观念的创新为突破口,以教学方法的创新、课堂结构的优化为主要措施,以合理调控学生的情绪为主要手段....
329.
浅析提高语文课堂教学的有效性
作者:
张学贵
刊名:
未来英才
发表期刊:
2016年14期
页码: 
353
摘要:
当前,课程改革在课堂教学层面遭遇到的最大挑战就是无效和低效问题.课堂教学改革就其总体而言,大方向是正确的,并取得了实质性的进展,但是对新课程理念的理解、领会不到位以及实施者缺乏必要的经验和能...
330.
将素质教育渗透于现行高中物理教学中
作者:
赵贤军
刊名:
未来英才
发表期刊:
2016年14期
页码: 
354
摘要:
新课程高考进行了很多改革,虽不是全面、彻底的改革,但是新课程高考在相当层面上是符合新课程理念的,是对学生综合能力的考查.本文分析了素质与素质教育的内涵,并对在高中物理教学中渗透素质教育的要点...
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